烟台芝罘绵阳叛逆孩子教育学校
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但其实很多家长在得知这样的消息的时候,往往会觉得很支持,因为这样能够看到孩子的学习状况,以免孩子在学校的时候发生一些事情。老师也不会有有理说不清的情况了,同样对于学生来说也能够起到约束的作用,上课的时候就不敢搞小动作了。学校的教学模式真的可以把所有学生都培养成才吗?校长把别人的孩子教好了,难道教不好自己的孩子吗?如果孩子的好成绩真的是教出来的,或者说单纯是靠老师教出来的。
当初进学生会的场景还记忆犹新,学期开始时抱着锻炼自己为目的参加了学生会的招新,很幸运地被华南理工大学广州学院校学生会资讯部留下了。让我可以融入到了这个学习、工作、生活为一体的大家庭里。
实习生活,我的感触是很深的,市场部的同事们都很热心,尤其是当我遇到不明白的问题向他们请教时,他们都会很耐心、仔细的讲给我,并且还告诉我一些工作的好方和窍门。公司的一系列培训,对于我来说收获很大,从中我学到了许多书上或是我未曾踏足的领域。经过这一段时间的学习,我感觉我提高的方面很多,但对我来说最主要的是工作能力上的进步。实习主要的目的就是提高我们工作的能力,让我们尽快适应工作环境。并且能将学到的工作东西学以致用,给我们一次将自己在大学期间所学习的各种书面以及实际的知识,实际操作、演练的机会,自从进入到公司工作以来,我本着踏实努力、虚心好学、工作认真负责的态度,积极主动的参与到市场部日常工作中。
其次,我们必须设定一个新的目标。制定科学的学习计划,明确学习目的,端正学习态度,在课堂上形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。所谓“剑锋磨砺,梅花香自苦寒来。”只有付出,才能有所收获。
学习与考学,最终目的是学习一技之长,并在工作中实践与应用,所以,要注重孩子的职业兴趣,要积极引导孩子、观察孩子,思考职业兴趣,不能到高中阶段,还不知道选文选理,或者选错方向,影响将来的职业选择与成长。
所谓被动,是指学习的目的是为了工作需要和拿证需要,不是为了丰富大脑;学习的过程要老师追着赶着逼着学,而不是主动学习,主动探索。
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