每周给孩子固定时长使用电子产品的机会，而不是让孩子随心所欲的玩或者是完全不给玩给孩子自由计划周末的机会，让孩子有更丰富的周末时光。现充（现实生活丰富的人）是不会沉迷于虚拟世界的根据实际情况定一个电子产品使用规则。并严格执行。.....其实，现在初中生视力不好，很大一部分原因是因为沉迷电子游戏，现在出了这样的政策，家长会更加重视学生的视力情况，从综合的发展来看，这可以防止学生沉迷电子产品，也是很好的一件事情。
但是这并非不可逆的，可以结合教育的手段，从小进行培育。如果孩子有断掌的情况，那么父母就应该在从小的时候对他们的价值观，世界观，人生观等一系列进行有效的培养，给他们养成良好的行为习惯，让他们学会人格的自我调试和发展。
1.培养孩子的朗读习惯可以应从小开始，孩子大声朗读文章能够增加他的阅读能力，通过朗读对孩子的视觉、听觉和语言表达能力的加以训练，锻炼孩子眼、耳、口的协调配合。
2.家长都盼着孩子能考得好一点、再好一点，常常会不由自主地强调中考的重要性，期望以此让考生对中考足够重视，尽可能地准备好。但是，这样对孩子来说很可能是一种负担。比如，越是临近考试，家长越是会经常问孩子“复习得怎么样了”“还有什么不会的”“你觉得能考到什么名次啊”等问题。这样笼统的问题让考生真的很难回答，只好说“还行”或“不知道”，并且由此产生焦虑甚至抵触等消极情绪。
3.家长最容易犯的一个错误是，把一切不好的东西都甩给“天生”，孩子学习不好，从小没有好的学习习惯，家长说是“天生的”，孩子从小脾气大，小时候被娇惯的不像话，长大了蛮横无理，家长说是“天生的”。
4.美术教学长久以来都被当作一种技术课程，大家都以为只有教，画就会画，于是卡通画、简笔画就成为了学习的材料，渐渐地，孩子们就养成了模仿的习惯，老师画的东西，孩子们就会跟着画，渐渐的，他们就失去了信心。
5.1、注意在生活中勤俭节约，给孩子发挥模范带头作用。比如，在饮食、服装等消费上，努力做到节俭、不浪费，这样孩子通过耳濡目染，逐渐养成简朴的生活方式。
活动现场，家庭教育老师刘天鹏以“大树则”阐述育子智慧，引发家长共鸣，并展开热烈讨论。婚调志愿者陈老师分享了自己的育儿故事，他介绍，孩子启蒙期总会问他各种各样的问题，于是他告诉孩子，爸爸是勘察员，不是科学家，回答不了“科学家”的问题，需要“小科学家”自己来研究。“当孩子有了求知欲，家长就可以培养他从小研究探索的学习习惯。作为父母，我们应该给孩子营造一个自主健康的学习环境。”他说。
中国人这么切菜有上千年了。一个做产品的，竟然跳出来教育消费者，企图改变千百年养成的习惯。这到底是产品的问题，还是消费者都错了？如果消费者都错了，那你所谓正确的产品意义何在？
幼升小的学生因为学习方式的改变，需要学习和改变的方面有很多，读题目是其中的一方面，可能是方式的改变，也可能是识字量有限，有很多小朋友不愿意读题目，导致题目做不对。题目读不好，题就做不对，影响可想而知。所以一定要让孩子养成认真读题目的习惯，知道题的要求是什么，按照题目的要求来做才能做对做好。
