父母们对于学习的重要性自然有着更加深刻地认知和体会，所以在孩子缺乏学习自觉性这件事上，很多家长会表现得情绪激动，急于帮助孩子实现认知态度上的转变。但是如果此时父母们采用的是比较过激的教育方法的话，那么这很有可能就会对孩子产生反作用，比如说激发起厌学心理。一个良好的学习习惯是孩子追求知识的资本，孩子通过每天不断的积累和巩固，使得这个资本不断地发生增值，于是孩子的学习就产生了“滚雪球”的效应，最终使得孩子的学习产生质的飞跃，它的重要性可见一般。
对快乐的追求一直是人天性的一部分，所以BIPH通过禁止一切电子产品来阻止学生玩游戏是有一定道理的。在开学时学生也签下了合同，同意用追求快乐的自由来交易成绩和知识。但问题在于，BIPH对于学术和电子产品的使用似乎存在着双重标准。BIPH所有电子产品约束都是建立在学生无克制自己，以及学生会因为缺乏自控力沉迷游戏并影响学习这个大前提上。然而，学校教学体系中的studenthour和下午大量的自习时间若是要产生作用则需要学生能够满足自觉学习并能自行作出正确判断这两个条件。所以BIPH在电子产品使用和学生学术能力上的两种假设无疑存在一些矛盾。
如今，00后被标记上“电子产品毁掉的一代”。原因是因为00后过早的接触“智能手机，电脑”，出现了沉迷手游，花钱游戏，打赏主播，迷恋网红，站队网络暴力，追星等问题。但是，毁掉孩子的，真的是那些电子产品吗？我倒觉得，反而是父母经常说的三个字。
也就是说，长期沉迷于手机等电子产品，不仅会影响孩子的学习能力和注意力，还会造成孩子发育迟缓、学习障碍、脾气暴躁、自我约束能力下降等的问题，使孩子慢慢失去创造能力和深度思考能力。
那时，夏雨菡偶尔会幽怨地怪我不疼她，陪她的时间比以前少了，我对她只是敷衍了事，毕竟，这个女人给我带来的经济利益对于目前得我来说已经相当有限。我沉迷在这种和女同性恋的性交易中不能自拔。说实话，这些女人也让我得到了性满足，而且因为她们对我特殊的需要，她们不会像正常人一样歧视我阴阳人的身份。
居家学习期间，在老师和家长的指导下，同学们可以适当地使用手机、电脑等电子产品进行线上学习和信息沟通等。但使用时间不可过长，也不能影响正常的作息时间。同学们要自觉遵守规则，抵制各种诱惑，从每一天做起，防止沉迷网络和游戏，保护好视力。我们在学习之余，可以做自己喜欢的事情，请看——
