周口郸城问题青少年管教学校

学习也是如此，本来学习是孩子为主，家长为辅，结果现在成了家长为主，孩子为辅，与其说是孩子在上学，不如说是孩子在给家长上学。假期因为不用上学，很多孩子养成了晚睡晚起甚至熬夜通宵的习惯，开学前几天父母要让孩子的作息时间慢慢调整到和上学时一样。

对于家长来说，寒假把孩子安排进补习班，虽然实属不得已，孩子成绩考得太差，不去补习怎么办？但是也很心疼，经过一整个学期的学习，孩子没有一天休息，好不容易盼到了寒假，还是要继续第二课堂的学习，孩子也很不容易。作为家长，不光要接送孩子上下学，还要时刻关注补习班老师的作业、学习课程进度，疲惫的孩子，焦虑的家长，学习真是一件不容易的事，当家长和孩子都快坚持不下去的时候，你会怎么做？是放弃，还是继续坚持？

那如何科学做好幼小衔接呢？高校长讲到六个要：要树立积极主动与幼儿园紧密协同的教育衔接意识；要构建起适切的一年级适应期管理制度与运行机制；要建立过渡性的教学进度安排和相应的教学方式；要创设包容性和支持性的学校与班级环境；要对教师工作和一年级学生发展状况实施高针对性的评价方式；要主动促进家校关系，指导家长从“喂养”到“培养”、从“短跑”到“长跑”的教育观念转变。最后，高校长结合学校实际，从身心准备到身心适应，生活准备到生活适应，社会准备到社会适应，学习准备到学习适应这四个方面，就学校的一些具体做给大家做了介绍，让家长们放心。

集训紧张备考对于同学们来说，是一个弯道超车的好机会。不管你是基础薄弱、吃不透知识点、抓不住重点，还是进度缓慢、学了就忘、学习效率低，或者是迷茫无助、没有研友，这些问题在集训营都能解决！

在课堂上，老师经常提醒米乐注意听课，但他充耳不闻。为了让孩子们跟上学习进度，米乐的妈妈经常给孩子们一个小厨房。米乐非常喜欢和她妈妈互动。她总是抓住一个知识点反复问“为什么”，直到妈妈的耐心耗尽，学习也没有取得任何效果。

其次是对我现在在市场方向的工作的帮助。在费洛学习时通过制定计划卡节点来保证任务完成的模式，以及当助教时反馈学生信息的要求，培养了我的同步意识，即做到同步工作进度，事事有交代。