相信各位对您的孩子最近的学习成绩已经有所了解了。其实有关专家早就预料到的，新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目的也是一样的。不过就考试卷上我也看出了一些问题：在小学数学教学中，教师应善于把游戏引入到课堂教学中，将抽象的数学知识融入到游戏活动中，使其变得形象化、直观化、趣味化，抽象难懂的数学概念、数学规律变成了游戏活动的内容，学习变成了游戏的过程，在这样的课堂中，学生的学习兴趣被激发出来了，学习的积极性被调动了起来，而且实现了寓教于乐的教育目的。需要注意的是，教师选择游戏活动中，需要结合具体的教学内容来组织，一方面是要激发学生的学习兴趣，另一方面是要符合数学授课的具体内容，在课堂中感受到愉快和乐趣，这种趣味性的学习方式，就为解决数学课堂中枯燥乏味的知识做出有效的改善，提高了小学生数学课堂的学习效果。
学习成绩的高低往往能决定孩子在班级中的地位，往往学习成绩好的孩子，不仅会受到老师的肯定，同时也会受到同龄人的认可，所以孩子在学习成绩方面的关注远远超过了其他方面。
所以教学过程中，为了引起学生的好奇心，引起学生的学习兴趣，教师在上课的过程中就需要通过教学设计、课程设计、课程映射、以及基于项目的学习模板等来达到的目的。
其实这也是为什么在学习画画之类的技能的时候，有一个老师非常重要的原因所在。老师存在的价值，更多的不是教你怎么画，而是给你一个及时的反馈，让你知道自己还有哪些不足，哪些地方可以提高，让你能够有的放矢，不至于毫无目的地四处发力。
其实，孩子的学习成绩和父母的智商遗传与家庭环境确实有关系，但是并没有绝对的关系，关键还是要靠孩子自身努力。
三要牢牢把握学习贯彻的着力点，切实把学习成果转化为强大工作动力。以依保障人民权益为根本目的，围绕我省发展大局，健全府治理急需、人民美好生活需要必备的规制度，查找工作中的短板和不足，进一步增强担当精神，抓工作，补短板，促发展，为现代化美好安徽建设提供坚强治保障。
