同时，家长最好不要一厢情愿为孩子做决定，在为孩子选择初中时，也要和孩子商量，让孩子喜欢他即将踏入的初中校园。学习是孩子的事情，成长也是孩子的事情，家长们应该以平静的态度对待孩子的小升初，不要过度焦虑，通过多方面、多渠道的咨询、学习，同孩子一-起成长，为孩子选择一所适合自己发展的初中阶段学校，顺利让孩子跨入初中生活。家长在给自家孩子考虑上哪个初中时，也是需要多加思考，因为给孩子选定一所中学后，孩子是需要待在哪个学校3年的，如果没有给孩子安排适合的学校，那将会给孩子造成不能预想的后果。
文明习惯的养成，受到外界环境和盲目从众心理的影响而逐渐消退，家长和社工师应树立榜样，给予正向强化文明行为必须持之以恒。对于小黑手的青少年，进行心理沟通，提升其自信心。
我们可以引导孩子关注国内外时事新闻，形成以主人翁意识为核心的大世界观。互联网时代沉迷电子产品的青少年群体，缺少对真实世界的了解和关心，心中没有形成对国家的主人翁意识，脑海中也缺少对世界与人类共同命运的思考。因此，“双减”背景下，家长要以时事新闻为载体，引导孩子关注大事件、形成大格局，为孩子未来大世界观的养成奠定基础。我们家老人有看时新闻的习惯，孩子们也耳濡目染，虽然看得不十分明白，但也从电视上了解了冬奥会，崇拜上了谷爱凌。
家庭教育的关键，很大程度上比拼的是父母的耐心。从这种角度看，《你又没说不可以》是一本反思之作、教育之书，让那些只关注自己，不认真回应孩子，习惯于相互推诿的父母真诚反思，有所改变。当我们俯下身来，认真聆听，诚意互动，就能找到童心的钥匙，走进孩子那个别有天地的桃花源。
2、“分析要客观”，即对孩子的学习成绩分析一定要符合实际，找出孩子存在的问题与症结，以便采取措施对症下药。一般来说，对于成绩的分析，要考虑下列诸种因素：孩子学习基础的高低、投入程度多少、复习科目的安排合理与否、听课效果如何、巩固练习是否独立完成、是否练习充分以及孩子的身体健康因素。当然，也包括题目的难易情况分析。考试后要与之分析原因，以鼓励的方式进行督促。同时也要积极地为孩子创造良好的学习环境和学习条件，使孩子能愉快地学习。
现在你努力养成好习惯，未来好习惯来养你，从小我就懂得苦尽甘来，生活中是需要吃一些苦头，努力去干一些事情的。而一切事情都可以完成，从小到大，我还没有遇到过一件无解决的事情。所以去养成任何好习惯，让他们来成就你！
