我们的教学理念是：根据所要学会的知识和技能，寻找相应的学习素材。在入门及初级阶段，拒绝只刷书学习，所学的教材和曲目必须要有针对性的目的。设计目的：根据学生的实际情况，制定符合学情的教学方案，让课堂学习有针对性，真正能够引导学生理性对待批评，掌握调解自己情绪的方法；通过学习诱导学生树立健康向上的情感态度价值观，为学生能够幸福生活奠定基础。
首先我们在开学前一周，开始逐渐养成固定的作息，尽量像上学那样的作息来要求孩子，这样的话到了开学就能够顺利过渡啦。当然如果孩子实在起不来，比如上学要6点半起床，那我们可以不那么硬性规定，比如可以至少七八点钟起来，而不是每天都睡到十点钟甚至中午。另外，如果想要早起，一定要记得早睡，晚上八九点钟就要督促孩子上床睡觉啦，最晚十点之前能够入睡是最好。
1.愈来愈多的小孩子从不喜欢学习到抗拒讨厌学习，最后发展成到拒绝上学，父母不厌其烦的讲道理、老师耐心的谆谆教诲、同学热情的唿唤也无打开这些孩子的心扉。
2.有一位家长吐槽：""孩子上学后，妈妈要辅导作业，要保证孩子睡眠，要确保孩子营养跟得上，要和孩子玩耍长见识……""
3.家长帮助孩子来调动上学的积极性：从调动孩子的心态开始。比如，多和孩子讲一件上学的事情，为孩子指引学习的重要性，可从兴趣上来调动孩子学习能力。正面积极给孩子自信心，多说些欣赏和鼓励的话语。同时给孩子准备一些必要的文具，增加孩子上学的幸福感，从而期待开学。
4.在那艰辛的年代里，有一次，彻子不小心弄丢了坐车用的月票。而那时候一张月票对于他们这样的家庭来说可是“贵重”的。于是，早熟的彻子瞒着妈妈，每天起早走路上学。这件事隔了很久妈妈才知道。“对一个孩子来说，这么做也是很了不起的啊！”黑柳朝说，“孩子是为了不让妈妈担心，才每天默默地步行去上学。虽然我对孩子的爱并不亚于任何人，但让我感动的是，其实孩子对父母的关心并不比父母给孩子的爱逊色啊！”
5.由于身体的原因，那么我们就假定孩子的个人智力是没有受到影响的，由于身体条件的限制，而导致孩子无正常上学，参加到国家的教育之中。对于智力不受影响，有足够的学习认知能力的孩子，家长的家中教学可以分为两种方式：按照国家教育设计以及自主设计。
家长和孩子一起按照小学的标准，制定作息时间表，早晨按时起床，上学不要迟到；玩耍固定睡觉时间，早一些休息，减少看电视的时间。
为什么会出现此类情况，究其源头是父母对孩子成绩的不满足导致，大家都希望自己的孩子是人中龙凤，不愿屈居人下。
陶乐蒂是个爱观察周遭事物的小女孩。孩子们也可以借由陶乐蒂事件，观察上学的第一天会发生什麽事！将上学第一天的焦虑转换成「大冒险」，妈妈也可以参考书本上的内容，向孩子提问、互动：「今天你在学校看到什么了呢？」让孩子对上学充满期待喔~
