黄山休宁叛逆心理教育学校

落后的工业国在崛起过程中与先进国之间的种种冲突，历史上是常态。盖因落后国家的崛起，必然带有两大特征：一是对先进国的高效模仿和学习；二是结合本土实际，带有本国特色，发展路径与先进国有诸多不同之处。虽然第一个特征也常被先进国斥为“抄袭”，但第二个特征中所蕴含的不同体制以及与之伴生的不同思想和意识，先进国恐怕更难接受。开学初，本人总统了上个学期的期考情况，分析了学生成绩偏低的原因（本人将近三年没有上过地理了，课程进度慢，无复习时间），制定了本学期的教学计划，给学生定出了期考平均分要在60分以上的目标，同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改计划，从正面鼓励学生，让学生明确了目标，又使学生增强了学习的信心。

说到朋友的问题，看到有家长说过，孩子上学就是为了学习，不是去交朋友的。但是从孩子的体验来看，在学校没有朋友，就像自己在家里上网课一样，孤独痛苦。有朋友，孩子就感觉周围一片阳光，做什么事情都会充满活力，对学习有正向促进作用。

1.提前帮孩子调整好心态和作息，模拟开学节奏，营造收心环境。让寒假放纵的节奏快速地成为过去时，在开学前几天，要按孩子上学时的作息时间照顾孩子的起居生活，按时准备一日三餐，督促孩子早睡早起，调整生物钟，以便适应开学后的“时差”变化。

2.和孩子一起经过两到三天的线上学习，结合孩子线上学习的表现，我们一起制定了线上学习计划表和居家作息时间表，以起到监督及自律的效果。

3.户口对于孩子来说十分重要，关系着孩子的上学、工作、就业等很多方面。父母如果互相闹矛盾不管孩子户口，对孩子的未来影响很大。

4.感受不到上学的乐趣。学习是件苦差事，学习过程中总是会遇到各种各样的难题，有人把征服困难当作一件快乐的事，有人一遇到困难就退缩。在上学的过程中，我们遇到的不仅有学习的困难，还会遇到其他的困难，比如要严格遵守纪律，不能随心所欲地自由活动；要与小朋友和平相处，不能唯我独尊；做错事要接受老师的批评，不能调皮耍赖......再加上学习没有起色，体验不到成功的感受，学生对学习会越来越没有兴趣，常此以往，孩子就不愿上学了。

5.作为吸收新知识的重要方式，喜欢上学、起码不反感学校才能让孩子保持良好的学习动力。如果孩子已经出现厌学情绪，无论怎样都不喜欢去学校，家长需要查找原因进行调整解决。不然肯定影响孩子以后的学习状态和成效。

所谓“育人先育己”，当家长向孩子提出种种要求时，先想想自己是不是做到了这些。在孩子上学之前，接触的最多的人就是父母。

到了上学，又开始比分数，怎么就没考虑，孩子成绩好坏，与学习方，学习环境，学习习惯，哪里没引导好有直接关系。比如现在都找高学历的育婴师，这就是一个错误理念，一个孩子在学校成绩的好坏，不是你家请了高学历的育婴师就成绩好，而是你请的育婴师哪怕是文盲，只要引导孩子使用适合孩子正确的学习方，引导正确的学习理念，快乐中学习，每个孩子都会畜类拔萃的。高学历的育婴师要把孩子教好，那就不用上学了，我们家就是请了家庭教师了，那还上学做什么。

很多家长非常头疼孩子不愿意上学这个问题，找到我们求助时，特别迫切和真诚地说，老师，您看看想什么办，让孩子重新上学，不上学是不行呀！