郑州巩义叛逆孩子军事化管理学校
2024-06-09 14:32:49
那么在幼儿园当中,孩子就是一直在玩吗?当然不是。我们的幼儿教育也是博大精深的,虽然不学习小学知识,但是是在“玩”中学习各种知识。什么样的学习观才是真正好的学习观呢?学习成绩不就是评价学习本身的一个客观标准吗?我告诉大家:学习成绩它只是老师来评估最近这段时间教学的质量水平,评估每一个孩子掌握这个知识的这种成熟能力。他不是在评价一个孩子好坏的,好吗?
无论做什么还是学习什么都应该有一个学习计划,有了明确的学习计划才能更好的去执行。这样有一个明确的计划在学习中也会有很大的帮助,比方说制定学习目标,当第一个小目标完成后在看当初制定的目标就很有成就感,这样学习起来就更有目的性。
因此,跨学科学习最终的切入点和目的就是要能够激发学生的主动学习。不仅是要让学生知道,更要让学生喜爱、相信,并且能够用行动来证明。逻辑就是学科的内容,但行动一定是跨学科的,这是跨学科的意义。
在教学中,我要教学生学会用多种方,方式去主动学习,查阅资料等。因为大学很主要的一个方面就是要学会学习,尤其是自学的能力,这样可以为他们即将走上的工作岗位打好良好的适应基础。在教学中可以采取问答,理论与实践相结合,复习-预习-讲授-总结,讨论等各种方来达到教学的目的,提高教学质量
学习的时间一般是由自身基础和学习的目的而定的,港焙的学生大多是零基础,所以起决定性因素的还是看个人的学习目的。
俗话说的好:""活到老,学到老"",我们应该树立终身学习的观念。不仅学习治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在""无字处""学习,学习学科研究室其他成员高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。
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