刚入学时部分孩子生活自理能力弱、习惯差，铅笔、橡皮经常丢，课桌、书包里一团糟。针对这个问题，大班后期，幼儿园会让孩子背上小书包，学习整理学习用品，培养孩子的生活自理能力，并养成良好的生活习惯。老师对待所有孩子要公正公平，看待每一个孩子要一分为二地看待问题，不能因为孩子成绩不好，就否定一个孩子，这个孩子或许有其他方面如演讲、舞蹈、唱歌好的方面，这就需要你老师加强引导，激发孩子对学习的兴趣。孩子只学习好，那也是不行的，如果什么兴趣也没有，也不会特别优秀。
以前很多人家里非常穷苦，不仅吃不上饭，冬天也没有保暖的衣服穿，经常挨饿受冻，更别提上学了。现在不一样了，很多人的生活变得越来越好，不仅吃穿不愁，还有富余的钱买自己喜欢的东西，自己有什么爱好也可以报个补习班学习一下。但是并不是所有人生活的都是这么好的，有一些贫困山区经济条件还是非常差的，那里有很多小朋友都上不起学，很多有爱心的人知道这件事后纷纷拿出资金来赞助这么贫困的孩子们上学，使孩子能学习到知识。很多孩子非常感激这些爱心人士，表示等自己长大了一定会报答恩人，承诺是美好的，但是并不是每一位孩子都兑现了自己的承诺，有的孩子在生活好起来之后不但不感恩，反而变成了白眼狼，真是太可怕了。
1.有些孩子喜欢上学，喜欢学习新的知识，喜欢交新朋友；有些孩子不喜欢上学，感到上学是件很烦恼的事情，出现这种状况的话那么可能出现问题了。家长要帮助孩子解决。
2.从小帮孩子养成了超强的生活自理能力，自己的东西自己整理，所以上学后，每天上什么课、带什么书、交什么作业，安排得井井有条，你不必管他书包整理了。
3.古人说“十年寒窗”，足以见得学习的枯燥乏味。对于大多数孩子来说，学习也并非时时刻刻都能感受到成就感和幸福感，特别是成绩比较落后的孩子，这也是很多学生出现厌学情绪的一个主要原因。
4.这就直接导致了妈妈接触到更多孩子的事情，比如学习规划、人生规划、交际等，不甘心落后于他人，就开始拼命帮孩子报班，不断陷入不同的焦虑，一个焦虑紧接着一个，仿佛像是一个死循环。
5.身为家长对于自家孩子都是报以期待的，到了一定的年龄开始上学之后，家长要操的心就更多了，除了关心孩子生活和吃穿方面的问题，更操心的还是孩子的学习问题，以及孩子在学校的表现。
总之，当孩子不愿读书学习时，不妨让其多吃些苦，“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”使孩子更好地成长，更易成功。
疫情期间，有的孩子可能天天在家打游戏，睡眠不规律。马上要开学了，孩子天天哭闹，说不愿意上学，情绪非常激动。
早晨时间宝贵，三番五次叫孩子起床都叫不起来；眼看上学要迟到，孩子不紧不慢，半天也走不出家门；孩子坐在书桌前写作业，写不了几个字就找个借口离开……
