但是这种心态和认知是万万不能有的，孩子自己才是学习的主体，孩子自己不愿意努力，那么家长和老师再怎么出力都只是事倍功半！在正式开始讲学习方法之前，我还是要再啰嗦一句：学习的目的绝不应该是为了考高分，而是通过所学到的知识，把自己与期望的生活更好地融为一体。
没有了培训班的加持，培养孩子学习能力的重任落到父母身上，很多人都忙着工作，自己也没有太多的知识，怎么可能会教孩子更多。这只会让家长更加的焦虑和头疼。
少壮不努力，老大徒伤悲。等你到我这个年纪才知道学，就晚了。你看看我现在要知识没知识，要技术没技术，只能靠体力挣钱。就这样，还累的这里痛那里痛的累出了一身病。要是我在你这个学习的年纪，就知道了学习好知识文化的重要性，我还能受这样的累…你看我这手，”
孩子表现为怕生、强烈反抗入园（哭闹、打人、咬人、摔东西、抢玩具等）、拒绝吃喝、跑出教室一个人玩、说谎、阶段性体质敏感、尿裤子尿床等。所以分离焦虑是非常正常和普遍的。这个焦虑也不仅仅出现在孩子身上，孩子和家长都可能引起不安，大部分孩子会慢慢调节适应。焦虑情绪会传染，如果家长在孩子面前太担心，孩子可能更难安心，这也是建议家长自己先放松再去处理的原因哦！
4、理论知识掌握的还是不够。在将理论运用到实践当中的过程做的不是很好。对学习的重要性认识不够，导致学习的自觉性低，学习效果差。特别是理论的学习还不够系统，学习还浮在表面，还没有达到应有的深度。有时只顾忙于一些教学工作，很少自觉主动挤时间学习，闲时学一阵子，忙时学的少。
学习少儿编程可以用它弥补数字鸿沟，告诉学生如何像计算机科学家一样思考。在教学过程中，我们逐渐认识到让学生独立思考、接受挑战，以及成为数字创造者的重要性。
