针对一些家长的寒假烦恼，教育专家表示，其实中小学生的假期并不是单纯、无意义的休息时间，在学期中间安排假期的目的是为了配合学生有张有弛的学习规律，让学生在这段时间里调整紧张的心理状态，消化、沉淀上学期学习的知识，并为下个学期的学习生活储备精力。所以，家长除了要在寒假里照顾好孩子的生活，还应精心安排孩子的学习和活动，利用这段时间，帮助孩子调整状态，养成良好的学习生活习惯。只要安排得当，孩子们都能度过一个内容充实、丰富有趣的高质量假期。小编认为孩子贪玩并不一定是坏事，主要还是度的把握，如果是绝大多数的时间放在“毫无目的”的玩上，只会让孩子的心越玩越野。并不能给孩子的成长带来帮助。玩也有不同的玩法，家长们要帮助孩子平衡好这种玩与学之间的关系，这样不仅不会影响孩子的学习，还能帮助孩子学得更好了。
语新课标下的语学习的目的是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力(综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上)，学习语不仅仅是为了考试，还为今后的工作，甚至终身服务。
1.具体到应不应该报班提前学习下一个年级的知识呢？没有一个标准的答案。但要想找到适合自己的答案，可能需要家长去充分考虑孩子的情况，自己的目的，以及辅导班学什么，怎么学。
2.3.迁移与应用。如果幼儿能运用已有知识解决一个现实问题，那他必然是理解了这一知识，并能将其应用到新的情境中来。学习的目的之一是“举一反三”，活学活用所学知识解决现实生活中的真实问题。学以致用，学才有用，学才有意义。
3.成年人的学习和孩子的学习，其实是完全不同的，从学习的内容、检测的方、学习的目的上都有本质差异，所以“成人和孩子”的学习力要求有所不同。我们可以直接锻炼基本能力，例如“阅读力、思考力”，然后学习那些我们真正感兴趣的知识，学了之后就能应用就能对自己有帮助，但是孩子不行，他们无选择自己想要学习的内容，无选择学习之后的检验方式，所以只要通过考试鉴别孩子优劣的选拔方式不改变，那么再学生时代都要有与之相适的学习套路，所以对孩子而言，他们的学习力养成的路径应该以“学习技巧”为主线，在其求学过程中逐步完成其它学习力养成相关的事情。
4.学习的目的不是为了考试，考试只是评估、检测学生阶段性学习成果的工具，而不是学习的目的。如果你一定要把考试看成学习的目的的话，也只是一个短期的、特定阶段的目的。而学习的最终目的是为了应用，考试和应用相差甚远。
5.对教师来说，研究是学习、反思、成长的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省”。通过学习，从“过去的我”和“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
无计划，学习盲目、漫无目的，没有详细的规划，想到什么就做什么，学到哪就是哪，兴趣来了就学，没了就不学，想学什么就什么，完全没计划，无方，不会安排时间，不会利用金时间，不会合理分配时间，不懂得劳逸结合，造成学习上过多的无效劳动。
(5)、教育学生努力学习，完成学习任务：学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的.学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。
但是，随着社会各界对教育的不断重视，不断发展，研学现在已经演变为另外一种形式了，那就是离开学校通过参加社会机构组织的集中学习培训来达到研究性学习的目的。
