每一位家长都希望孩子将来成为一个德才兼备的人，而我们过去一个时期却只注重“才”，而忽略了“德”的培养。其实，“才”具有多样性，三百六十行，行行出状元。“德”具有共同点，那就是正确的道德价值观。而家庭教育的最大特点便是在不断丰富孩子的知识的同时，润物无声地示范和培养孩子如何去做人。据悉，《家庭教育促进法》将于2022年1月1日正式实施，亳州市家庭教育协会将在每个星期六的下午针对不同的家庭受众，进行《家庭教育促进法》的解读宣讲，同时还将走进各培训机构进行宣传。下一步，亳州市家庭教育协会还将举办“家和万事兴”大讲堂项目，定期或不定期邀请业内专家学者进行专题讲座沙龙。孩子是家长的复印件，家长改变孩子也会改变，“双减”政策之后，重视家庭教育，才能培养出和谐全面发展的孩子。
这个时候我们不仅要理解孩子，还要告诉孩子“爸爸（妈妈）非常理解你现在想要着急上学的心情，但是如果你不睡好觉，明天又怎么和小朋友开开心心地做游戏呢？你现在的任务就是好好休息放心睡觉，爸爸妈妈明天早上会按时叫你起床，不会让你迟到的”。
另外，不断地催促孩子是一种极其无效的应对方。很多家长每天催孩子起床、催孩子吃饭、催孩子上学，既让自己产生一肚子火，又对孩子没有半点帮助。
今天，它是常见的我，因为它是常见的我。学校也工作不久。当我听到一个孩子，我去学校，并得到了它。你为什么要上学？我应该怎么做作为父母？
我的孩子在家表现一直很不错的。看看书，写写作业，一点都没有厌学的感觉。疫情期间的居家生活，孩子的状态非常不好。作息没有规律，经常手机在手游戏不离，甚至孩子游戏时奶奶给喂饭。复课后频繁出现不愿上学的情况。在家状态不错，要上学了要么腹痛，要么头疼，花样百出。我和老师好言相劝没用，发脾气么就是犟着，什么也听不进去。慢慢地耗过一段时间，最终妥协只好把他带回家。回家后情绪又平静了，劝说一番，说答应明天好好上学。可是到了第二天又不行了。现在这样子我们没办了，希望老师能帮帮我们，让孩子回到正常轨道上来。
必要的自理能力是上学后特别重要的。步入小学后，收拾书包、整理抽屉、座位保洁乃至课间的洗手、喝水、如厕、穿衣、绑鞋带、梳头（尤其是女孩子的长头发)等，都需要孩子自理。
