科技通报拯救叛逆学校如何弄

但什么事也不能过于绝对的，神童也不是没有，并非6周岁之前的儿童就不能上小学。但对大多数普通的孩子来说，6岁上学是一个最好的选择。孩子会焦虑，而且比例还不小。在慢慢长大的过程中，他们从被父母呵护备至的小宝宝，到需要去和同龄孩子社交，到了学龄左右，甚至开始会有想达成我们的部分预期的想法，而这些都是产生焦虑的土壤。

有些家长虽然达到了一时想要的成绩效果，但是却掠夺了孩子对学习的兴趣，孩子内心埋下了厌学的种子，再怎么走都是下坡路，孩子成绩自然好不起来。

当孩子出现错误的行为，家长不要在第一时间就去“贴标签”或者“打骂”，弄清楚孩子产生该行为的原因，才是解决问题的关键。

开学时，家长们都在感叹“神兽终于归笼”，过了一段时间后，家长发现孩子一说上学就这儿痛那儿疼，像“厌学”一样。小直咨询医生后得知，这可能不是厌学，而是真的生病了。

（2）与个别家长交流。对于一些比较特殊的儿童，学校希望教师能随意地与个别家长像拉家常一样谈孩子的事——彻底摒弃过去所谓的家访，因为有的家长总认为家访就是老师告状，所以学校主张教师与家长如同朋友聊天一样交流。在轻松愉悦的交谈中，教师能了解到家长对孩子教育的态度以及家长教育孩子的方。然后教师根据孩子的情况，恰当地提出自己对孩子的教育建议，鼓励家长和教师一同努力，让孩子尽自己的最大能力，朝着好的向发展。

还有家长说，我那熊孩子死活都不愿意出去，怎么办？我只能说，那就是你家长的问题了，你自己造成的温室，从自身找原因吧。