设计目的:巩固课堂学习效果,为学生提供实践课堂学习内容的平台,体验课堂知识在实际生活中的使用价值,实现隐性教学目标,激发学生热爱学习,热爱生活的情感价值观。讲到这里的意思是什么呢?是说,上述这些暗线或者隐性的内容,不是靠直接讲的,是靠明线的知识的学习中渗透的,明线的知识更多地其实是作为载体,目的是让孩子更好地学习重要的概念和素养。如果让孩子很快速地把知识都学完了,孩子以为自己会了,再也没有学习的兴趣了,那就相当于直接把孩子进一步去理解核心概念,形成关键能力的工具抽掉了,你觉得孩子的学习有可能好的了吗?
家长要引导孩子增强安全防护意识,指导孩子安全用电、用气,科学做好个人卫生防护。要引导孩子树立绿色文明上网理念,合理使用电子产品,防止沉迷网络,拒绝网络诈骗。
因为沉迷电子产品被家长带来咨询,或者是因不能自拔主动请求父母一起来求助的孩子,在家长看来,问题都是同样的。但当咨询师和孩子沟通之后,父母才发现,每个孩子的背后,都有自己的故事,而这些故事,很多是家长所不知道或者不理解,或者知道但不够重视,又或者是无能为力的。
暑假期间,孩子吃饭、上洗手间、睡觉前都离不开手机,基本都在电视、电脑、手机等不同屏幕间切换。长期沉迷电子产品,会对孩子造成哪些影响呢?
这点在“双减”文件中早有预示,要求家长引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,防止沉迷网络,而且还对未成年防沉迷进一步管控,目前这还只是一个信号,之后还会有什么样的动作,大家一起拭目以待吧。
中学生家长要建立平等民主的亲子关系,培养孩子正确的学业态度和应试心理,适度开展性别教育,加强伦理道德教育和信息素养教育。家长克服片面的应试思想,引导子女培养广泛的兴趣爱好、健康的审美追求和良好的学习习惯,引导孩子在家中完成剩余书面作业,进行必要的课业学习,从事适宜的家务劳动和体育锻炼,开展阅读和文艺活动,合理使用电子产品,保护视力健康,防止沉迷网络,切实消除“学校减负、家长增负”的现象。