家庭教育是个别教育，更应该因材施教、有的放矢。家长和孩子朝夕相处，对孩子有较深的了解。“知子莫如父，知女莫如母”，这给家庭教育提供了十分有利的条件。意识到这个问题后，郭家梦找到展凌风，一起谈了他的感受与思考。展凌风从事教育行业九年，研究家庭教育多年，本身是家庭教育讲师，两人一拍即合，随即决定做亲子行业，并邀请同样从事教育行业八年的朋友董文加入，成立贵州宝贝王亲子俱乐部。
可以看出，当你改变教育孩子的方式时，可以看出，它也会有效。实际上，这是一个内部驱动器，只让孩子学会从自己学习，并且了解学习不是别人，但为自己，让他真的爱上了学习。换句话说，内部驱动器实际上对孩子们学习的感兴趣。从而提高了儿童的学习效率。在我们的传统教育中，大多数孩子正在父母下学习。我有一个幻想给孩子。它似乎为父母学习这件事，这种孩子会失去内部权力，对他未来的学习和生活产生了影响。所以，这也应该是值得反思作为父母的地方。
1.老师要求有时间陪伴孩子学习的家长。家长是孩子的第一任老师，孩子在家学习时家长必须督促其养成自觉学习的好习惯。可以通过每天陪着她上课，让孩子当小老师等方式，让她喜欢上学习，只要保持和学校一样的学习状态，开学了自然不用担心了！
2.当时开家长会孩子在场，老师的这一举动会伤害到孩子的自尊心，有可能导致孩子以后厌烦学习，况且在众目睽睽之下，也会让这位家长没有面子，完全可以等到家长会结束之后，单独找学生家长聊一聊孩子学习成绩的事。
3.总之是边看书看练习，目的是强化认知，这样通过一个个可以看得见摸得着的案例来学习，学习单片机构成，内存，外设等等。
4.其实我每天坚持写文章也有这个目的。其一，倒逼自己每天都要输入；其二，把自己每天学习的内容，通过简单的文字表述出来，跟各位朋友一起提高。
5.先以21种练习方为例，比如，看图识字这种练习方式，就是先通过语音学习汉字的发音，同时又通过图片了解汉字对应的含义，最后再通过游戏的形式来实现学与练的目的。
3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。是整个幼儿园三年教育逐步向小学教育的开始，需要做的是增强孩子学做小学生的意识，培养孩子良好的生活习惯和学习习惯、浓厚的学习兴趣，掌握一定的学习方和解决问题的能力。“幼小衔接”不是让孩子提前学习小学应该学习的东西，而是培养孩子坐得住、听得进、会提问、能交流，有进入小学心理上、习惯上、情感上的准备，并掌握应该具有的基本知识，就达到了就读小学的基本条件。
1、阅读可以培养学习兴趣──爱阅读的孩子都爱学习，一旦孩子爱上阅读便欲罢不能，他们会不停地阅读，越读越多，越读越好。
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