郑州巩义孩子叛逆要送去什么学校

最后，学习是一个循序渐进的过程，不管是家长们的学习，还是孩子们的学习。但最终的目的都是一样的:成为一个更好的人。我们可以一起努力，在学习的路上，永不止步。包：现在有一种做法是不要公布分数或排名，我还是赞同的，这样做比较理性，但是考试，总要有一个结果，怎么呈现分数？分数怎么打？采取什么样的分数制，百分制还是五分制，还是等级制？还是优良差？不同的考试可以采用不同的打分形式。通过考试检验学生的学习水平是不是提高了，完全看分数并不能全面评估学生的成长状况。考试形式可以多种多样，要科学考评，否则考试的指挥棒就偏了。比如，平时的课题考评叫做进展评价，考评的形式多种多样，但必须是检测当堂或本教学阶段所教所学的内容，属于形成性评价。期中、期末考试属于学业学习成绩考评，考察这一学期的学习内容。中考、高考有水平选拔功能。各种类型的考试，目的，内容等都有所不同。

至于孩子脆弱的问题，我现在没有答案，因为坚毅的人格往往是需要历经磨难才能形成，而这又与家长、学校和社会希望给孩子提供的生活环境大相径庭。

初三上半年学校各种中考会议，老师也建议我们报考职业学校（孩子成绩一般），我坚决要求上高中，初三因为疫情在家里网课，我每天监督孩子上课，在经过鸡飞狗跳的几个月的补习，孩子中考成绩是538分（满分580，因为疫情，体育都按满分算的，孩子体育较好，没拉开分失去了优势）。虽然分数不高，但也算超常发挥了。

因为成绩差，我和孩子爸爸之间开始进行问题归因：爸爸认为是我过于民主，甚至溺爱，导致孩子不服从传统学校的老师权威；我认为我支持让孩子做自己是对的，但适应规则是一种能力，孩子需要时间学习。

我还没见过哪个叛逆孩子进入正规教育孩子不听话的学校接受行为改造以后，毕业会是以前叛逆不听话的样子，所以当我家孩子开始进入叛逆期，我就想要把孩子送进正规教育孩子不听话的学校同时接受行为和思想的矫正。不是我狠心，是我实在无看透叛逆孩子的心理，更不知道要用什么样的教育方，来让叛逆期的孩子听从管教。我家的是男孩子，叛逆起来那叫一个倔强，不仅会离家出走，甚至还会用绝食来要挟我。孩子绝食不是闹着玩的，真是两天两夜不喝一滴水、不吃一粒米，最后我和孩子爸要把他送上医院挂吊瓶，才把孩子给救了回来。

在家长的眼里，都觉得自己把孩子交给学校老师，以后孩子的学习成绩就全部归老师管了，可是往往学生的成绩不是只有老师的责任，家长对学生的教育也是必不可少的。