技术分享孩子叛逆期对什么都无所谓咋搞

要想加大反校园霸凌的宣传力度，就应当将所谓的“小打小闹”搬到台前，让公众清楚地认知到其存在形式与危害性。这则视频的编舞老师马超群表示，“拍摄反校园霸凌舞蹈视频，是想让大家关注校园霸凌，让孩子远离校园霸凌”。事实上，2016年教育部等九部门发布的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，就明确要求，各地要开展预防学生欺凌和暴力专题教育。这位老师此次所采用的短视频形式，很好地让公众看到了施害者对受害者的暴行，并且施害者在一定情况下也会变成受害者。有利于在校园内宣传预防学生欺凌和暴力，也能让更多的家长和青少年关注到这个问题。“六一”前夕，蓝田县人民检察院第一检察部副主任兼北关小学法制副校长赵妮娜来到北关小学为该校师生上了一堂以“增强安全防范意识、提高自我防护能力”为主题的法制教育课。法制课在北关小学“星星心语”广播站进行，全校师生通过广播聆听了法制课，法制课结合案例以及安全防范知识，通俗易懂的告诉同学们要明辨是非、交友慎重、在学习生活中养成良好的行为规范，讲规则、重秩序与公平，加强与老师和家长的交流沟通，拒绝校园暴力和毒品，提高法律安全意识和防范不法侵害的能力。

刚入园的孩子，十个中九个都会“哭天喊地”好一阵子，这时候家长要做好心理准备，这是正常的焦虑反应，待孩子适应好了园内生活就会慢慢正常了。

1.如果你每天都十分辛苦十分焦虑，孩子也是会感受到你的焦虑的，在是非常影响家庭关系的，而家庭关系对孩子的成长更加重要。

2.焦虑的家长们希望孩子接受良好的教育，赢得未来的竞争，因此开始拼命追寻名校，购买学区房、上补习班。焦虑的教师开始变着与领导拉关系，希望学校在分班时给自己班多分好学生，调配教学能力强的搭班教师，以此来提升班级教学成绩。但焦虑具有定向传导的特点，家长和教师的做将会把自己的焦虑情绪传导给孩子，它的直接结果就是家长、教师和孩子都很焦虑。

3.有的家长采取趁孩子不注意的时候悄悄离开，或者放下孩子转身就走等不辞而别的分离方式，不但不能减少孩子的分离焦虑，反而破坏孩子的安全感与信任感，并对分离产生强烈的恐惧心理。对于孩子来说，不让他哭，他做不到；让他少哭，他做得到。孩子的情绪压力得到适当释放，有助于降低分离焦虑程度。

4.孩子年龄小，不要指望孩子会像大人那样，换到一个陌生的环境也能快速适应。在刚刚进入幼儿园的那几天，孩子哭闹无避免，这个时候，父母要摆正心态，勿难舍难分，配合老师，一起度过“分离焦虑”的难关。

5.1.之前发了个帖子，有人说多走几步能咋地，现在孩子就缺乏锻炼，自己小的时候都走半个多小时。只能说时代变了，现在能让孩子独立坐公交上学，走半个小时上学的家长太少了，而且安全性你是否真的放心。提出这样观点的一般是两种人，要不没孩子，孩子都没入托或者入学，要不孩子已经很大了。

“妈妈，这里太好玩了，我下次还要来。”国庆假期第一天，绍兴市少儿艺校一年级学生余铮康和爸爸妈妈一起在新昌狐巴巴乐园里玩。坐观光小火车、荡秋千、看萤火虫……余铮康玩得特别开心。看着孩子脸上的笑容，妈妈夏青感慨地说：“孩子没上学之前我们很焦虑，给孩子报了不少培训班，孩子累，大人也累。现在‘双减’真的挺好的，孩子有更多时间出来玩，孩子开心，我们家长也高兴。”

作为当地收入中上的家庭，家长在孩子的教育方面都有些或多或少的小焦虑，也正是这样的焦虑，让他们成为广大线上教育用户的一员。

这个名词很多家长并不陌生，尤其是那些家有宝宝，刚上幼儿园的时候，容易哭闹，或者不愿去幼儿园的。很多人把孩子哭闹不愿上学的原因归咎于“分离焦虑”。