教师应加强对学生研学旅行的引导，端正学生的研学旅行态度，规范学生的研学旅行行为。具体来讲，教师应加强对研学旅行的宣传，向学生讲解研学旅行的重要性，提高学生对研学旅行的重视。同时，教师应明确研学旅行的目标，让学生能够了解研学旅行对学习和自身发展的目标，端正学生的研学旅行态度，避免学生将研学旅行当成玩乐机会。另外，教师应加强1、培养对学习的兴趣，学习兴趣是学习的原动力。有了学习的兴趣也就等于主动学习而不是被动接受。除了极少部分学习科目、学习资料可以让我们直接感兴趣，更多的时候学习兴趣是需要靠我们自己来培养的。当我们意识到学习的重要性和意义的时候，学习就有了支撑点，学习兴趣就会随之产生了。往小了说：父母、老师的赞赏，同学、朋友的尊重，在考试中得到好分数，在竞赛中取得胜利等等，这些都能简介的引起我们对学习的兴趣。往远了说：上一个好的高中、大学，找到一份好的工作，让自己以后的人生更精彩等等，这些目标和心愿都能间接的给你带来学习兴趣和动力。
在和李老师交流的时候，李老师开诚布公的说出了孩子问题的种种原因，其中一条就是有网瘾，厌学，辍学，抑郁，叛逆，早恋，啃老等问题的孩子的父亲一般都是自以为是的。
1.是什么原因让孩子出现厌学情绪？生活中不少家长望子成龙，望女成凤，常常揠苗助长，不关注孩子的学习过程，只关心考试结果和学习成绩，“此外，学习目的不明确也是导致孩子厌学的原因，孩子除了学习，其他的都不用担心，当然也就没有通过学习改变现状的愿望。
2.通过和孩子的沟通、交流，了解了孩子厌学的真正原因，就可以积极寻求解决之道了。如果是和同学发生矛盾的，家长不妨把对方约出来，好好交聊一下，变“敌人”为朋友，自己孩子的厌学情绪自然也就没有了。如果是受到老师批评了，则多和老师沟通交流，也让孩子明白老师为什么批评自己。
3.所谓“习得性愚笨”，是指孩子在学习的过程中，会因为某些原因（过早的知识传授、过高的学习目标、过多的负面暗示等等），逐渐产生对学习的无能感，对学习失去兴趣和动机，并因此而丧失自信心，深信自己学习能力很差的时候，他就会怀疑自己，继而产生自卑感、产生厌学情绪，如果不能得到及时有效的纠正，这种错觉就会成为孩子最初的自我认知。所以，对幼儿来说认识世界、培养兴趣是重中之重。
4.孩子写作业拖拉，家长要及时找原因并予以调节。一般情况下，家长可带领、陪伴孩子至少半年，孩子学习15分钟，允许休息5到10分钟，劳逸结合，因为几乎没有一口气能把作业全部写完的小孩子。很多年轻家长没有经验，也不理解孩子的想，导致孩子越来越拖拉，甚至会严重到厌学。所以，对这一问题家长一定要予以重视并尽早帮助调整。
5.青春期的孩子，他们第二性征开始发育，并日益明显。他们开始关注异性，渴望去了解异性，往往容易发生暗恋、早恋甚至是做出越轨的性行为，而且早恋往往不长久，容易失败。他们在经历青春期情感时，会把重心都转到情感中而忽视学习，有的是受到情感打击，无心学习，讨厌学校，进而产生厌学。造成学生学习情感淡漠的原因是多方面的首先
要营造良好的家庭氛围，不在孩子面前出现吵架、暴力、冷战等互相伤害的行为，保障孩子心理健康，防止孩子因为缺少关爱与和谐的家庭氛围等原因沉迷手机游戏，甚至厌学。
贬低孩子。有些孩子厌学，其实和自己没有太多原因，大部分来自父母。比如有的家长经常夸别人的孩子，时不时贬低自己的孩子。孩子自尊心很强，经常因为父母的贬低而感到自卑。孩子的自我否定和极端导致孩子怀疑自己做不到，怀疑自己不如别人，久而久之自卑。
你现在该问的不是应不应该给孩子退学，而是找明原因到底是内部原因(孩子智商问题)还是外部原因(压抑逼迫的环境)。我现在怀疑孩子时时刻刻都处在一个非常非常压抑的环境里，同学老师父母都不理解他，这样原本仅仅只是智商普通的一个孩子也给逼成了自闭厌学的孩子。
