黄冈团风叛逆青少年行为矫正学校如何弄

“初中阶段没有太多的排解方式，家长可以注重培养孩子的爱好，体育、音乐、美术都行，会对情绪有极好的疏导作用。”任凯提醒家长，孩子的自伤行为，同时也是求助的信号。如果发现孩子身上“无缘无故”多了一些伤口，可以先评估自己与孩子的关系，反思自己的教养方式。如果能够实现良性沟通，也可以问问孩子这么做的原因，多倾听，少评价。高老师以一个情绪故事的小视频展开了本次讲座，通过小视频具体分析了奔溃的家长和暴怒的孩子在沟通方式、情绪、想法和期待上的不同，从而引出家长与孩子两者间出现情绪矛盾的原因。如何有效识别孩子情绪、站在孩子的角度进行聆听和表达是家长处理孩子情绪问题的成功之处。

如今的孩子不傻，比上世纪的孩子聪明多了，但是为何厌学的孩子有增无减呢？因为他们学着学着，学不会了。上世纪学生辍学的原因可能是因为家境贫困，但那时，多数孩子厌学也是因为学不会，真正因为家境贫困辍学的没有几个。如今学生辍学的主要原因还是这个因素。

1.这一章只有三节，分别从孩子厌学的原因、孩子真正需要什么、让孩子爱上学习的10个方三个角度进行了阐述。书中的内容仍然是以问题为导向，围绕马斯洛需要层次理论，核心目的是让孩子从学习中获得积极的体验，唤起孩子的自我认知和内在驱动力，从而爱上学习。

2.现在的孩子大多都容易被手机诱惑，导致对学习越来越提不起兴趣，更甚者直接厌学、辍学，那么今天我们就来说说，导致孩子辍学的原因，除了手机诱惑以外，家长对孩子有什么影响呢？

3.孩子自身的原因，可能是因为学习压力太大，功课太重，再加上青春期的叛逆心理，久而久之就会产生厌学的情绪。

4.孩子之所以厌学，大部分来源于外界因素的影响，也可能是身体上的变化，家长要了解孩子厌学的原因，因为每个孩子厌学的原因都是不同的，要根据情况进行分析。有些外在条件也会在无形当中影响着孩子，根据相关调查发现，留守儿童的身心健康比较脆弱，很容易出现厌学的情况。有些老师在生活中经常会批评孩子，导致他们自尊心受挫，从而对学习提不起兴趣，家长应该要关注孩子的心理变化，平常生活中多和孩子在一起沟通感情，就算有了厌学情绪，家长也不应该一味的批评。

5.自开始线上教学以来，我遇到了重重的困难，家长对自己的孩子监督不严，学生自己厌学，家庭条件不好等等原因导致线上教学效果不理想，我有时感到及其疲惫，但是，通过和家长的沟通，和家长之间取得了更多共识，增添了我对学生学好网课的信心。同时也真实了解到更多家庭各不相同的困难，为自己调整好网上授课为不同家庭的孩子服好务提供了依据。作为一名班主任，在特殊时期我感受到了一种责任，对学生、对学校、对家长。促使我不停地告诫自己，要克服一切困难，及时地把线上教学开展好，做好。

一定要多一些鼓励,尤其是作为父母、家长或者老师一定要多给学生言语上的鼓励,孩子才能更加有动力,更加有兴趣去学习,不能总是批评孩子,甚至以孩子成绩差否定孩子的努力,一定要看孩子努力的过程,给予鼓励、支持,这是非常关键的.一定要积极的和学生沟通,看出现厌学的问题是什么原因,对症解决,让学生将自己的负面情绪发泄出来,而不是闷在心里,最终影响自己的心情.

这就是我们很多家长一直在着重的目标，目标当然就是找到孩子厌学的原因，找到孩子愿意上学、变得更好的解决方案，为了目标，大多数家长却忽视了孩子这个人厌学行为背后的渴望与期待；

自作主张安排孩子上辅导班，只希望孩子按照自己的设定努力学习，忽视孩子需要休息的合理诉求，忽视这个年龄段孩子自主意识开始增强、情绪波动较大的心理现状，势必激起孩子的抵触情绪，出现顶撞和冲突现象。父母期望值过高，给孩子压力过大，也是造成孩子反抗、厌学的一个原因。