一、如果家长对孩子责备太多，可能会导致孩子对学习、甚至对生活失去动力，在家感受不到家人的温暖，从而不愿和家长说心里话，孩子容易出现自暴自弃的心理。“我们发现，孩子在学校成绩优异，不去上学的原因并不是厌学，而是因为家庭环境的影响。”九龙社工随后和学校沟通，班主任说，孩子也才从渝中区转到九龙坡的学校不久，班级归属感不强，但只要他愿意回来，老师一定会倾尽全力帮助他，让他融入集体。
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1.停课期间，家长们纷纷化身“辅导老师”，忙着群里打卡，监督孩子学习。“这次‘宅家学习’来得有些意外，但学校迅速开展了线上教学，没有影响正常学习进度。”夏邑县第二小学四年级学生家长李宁介绍，除了语文、数学、语的学科线上学习外，老师还安排了丰富多彩的课外活动，如美术课上，可以看到班上同学提交的恐龙美术作品，体育课上，班级群格外热闹，跳绳、打球、原地踏步跑等活动轮番上阵，为孩子的居家生活，增添了许多乐趣。
2.思想治教育要直达学生内心，教师的教学能力是关键。教师既要根据学生特点、专业特征、课程进度等因素，合理设定思内容，又要做到紧贴课程，达到同向同行、同频共振的效果。加强教师治学习，及时了解马克思主义最新理论成果；开展“思特色示范课堂”评选等活动，以赛促教，提升教师将思理论转化成教学内容能力的同时，注重业务指导，充分发挥榜样的引领带动作用，推进思教育在人才培养的过程中“入深入细、落小落全、做好做实”。
3.根据学生成绩进行分层次教学，制定适合不同层次学生的复习计划，强化班讲基础，中等班重提升，优生班要拔高。同时，根据复习进度，结合学生成绩，设置有调整班级的规则，能够大大提高学生的学习积极性。
4.首先要了解和认识疾病，从表现上，如果孩子注意力比同龄孩子更不容易集中、行为更多的多动冲动、读写功能存在明显赶不上同龄儿童的表现或者感到孩子能力落后于同龄儿童等，就需要警惕，青春期也是个需要重点关注的年龄，比如情绪问题。所以，一方面关注一些预警筛查工具，一方面关注儿童的日常表现尤其是老师的综合评价，当出现超出同龄其它儿童的一些行为表现时，就是就诊的指征出现了。提醒：部分有学习困难的孩子其实存在智能发育水平低下、学前准备不足，或者被发现合并睡眠障碍、遗尿、抽动、营养失衡、体弱及慢病因素影响，都需要由专科人员全面评估及必要的时候协诊。
5.在得到学习完之后，我才知道原来沟通也是有方的，它可以像数学公式一样令人着迷，掌握了之后不管是对部门内部的组织协调，还是与其他部门相配合，通过语言的组织技巧，都能够让对方愿意配合自己，保证了项目的进度计划。
同时，我有一个想，“先进带动落后”，充分发挥成绩优秀的学生在班级中的作用，让他们帮助成绩差的学生，让全班形成积极向上的氛围，促进班级团结。具体方案要咨询班主任后才能实施。主要形式是成立学习小组。
当生活出现了许多无预料的事情，不确定的现实带来焦虑时，增强掌控感会让内心找回平静和安宁。学习，带来的就是这样一种掌控感，它的进度时刻都在自己手中。没有了考试的压力后，学习是一件很自我的事。尤其是在工作后，因需要而驱动学习，更是如同抓住了救命稻草一样。
学员无需下载就能随时随地查看自己的上课历史、课堂记录和随时复习功课，只需打开微信扫一扫或搜一搜“PGA高尔夫社区“小程序，即可看到教练以语音、视频、图片和文字形式保存下来的课堂笔记或报告。这些内容包括学员的高尔夫问题、解决方案、训练技巧、后期计划、课程运用各种科技设备分析的内容等。如果是青少年学员，家长还能通过自己的账户登入孩子的账户，从中看到孩子学习高尔夫的成长报告，包括孩子上课进度、课堂情况、家庭作业等。
