青岛莱西封闭式叛逆孩子学校

”科学的教育观，是要对孩子有一个合理的预期，也就是说，要孩子做到的，家长首先做到；要孩子不做的，家长首先不做；家长做不到的，绝不强迫孩子；孩子想做的，家长理性引导。“有相当多的家长，根本不知道孩子假期里补课到底要补些啥，于是就盲目看着别人送孩子去补课，自己也就跟了风。真正的补课，是补孩子的学习思维与方法，补孩子的基础知识，强化提高孩子的学习能力。然后才是复习旧课，预习学习新课的过程。如果你连孩子学习能力到底哪存在问题都不清楚，你也不知道何为学习思维与方法，你让孩子去补课到底要让孩子提高哪些方面的能力呢？因此，需要家长认真反思这个问题，如果你不具备辅导孩子学习的能力，你可以向身边优秀家长请教，或向辅导机构老师请教，给你孩子做学习能力诊断，做出客观的评估，才能有针对性去补弱。

近年来，家庭教育工作取得了积极进展，同时也要看到，一些父母或其他监护人家庭教育主体责任意识不强。有的家长认为，家庭教育是关起门来的私事，其他人不能干预。这部新的颁布表明，家庭教育不再只是传统意义上的“家事”，而是纳入了国家教育事业发展规划和治化管理轨道。

1.家庭教育基因是孩子学习成长的先天基因，除了遗传因素在一定程度上决定了孩子的先天禀赋外，家长的社会经济地位、教育背景、教育理念和教育方，都对孩子的学习成长有着不可估量的巨大影响。

2.作为家长的我们，想要减轻自己对于孩子学习培养上的教育焦虑，关键还是在于转换自己的教育想，在新时代的教育环境之下，我们不能够继续使用老旧的教育脚本，而是要用新的脚本来应对时代的发展。对此，我们的家庭教育要有怎样的转变呢？

3.孩子一出生就意味着教育的开始，教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。家长不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。我认为，家长应注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社会道德;意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。知识教学、智力开发这些必须要由学校教育来完成。即便家长懂得这些知识，可能不懂得解决问题的方，甚至和专业教师的方相矛盾，所以作为家长只要做好家庭教育就是对教师工作的支持。下头，我就对孩子的教育谈谈我的一些心得。

4.《家庭教育促进》第二章第十七条就提到，实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，要尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利。所以，父母应该给予孩子更多的尊重和选择权，而不是事事包办。但是，很多父母都在做孩子人生道路上的“船长”，却忘了父母的职责应该是引领他前进的”灯塔”。

5.那么在这种情况下，家长该为孩子提供怎样的家庭教育规划呢？我个人觉得，双减之下，家长的家庭教育规划可以从以下三个方面入手。

狭窄的家庭教育是指孩子从出生到入学前的教育，广义的家庭教育包括人一生的身心健康培养、情感生活学习、伦理道德观念的养成和确立。当代家庭教育理念应注重儿童的全面发展，回归教育“育人”的宗旨，树立儿童全面发展的家庭教育理念，重视家庭教育对儿童情感道德的发展和培养。

嘉宾：《中华人民共和国家庭教育促进》第20条明确规定了，未成年人的父母分居或离异的，应当相互配合履行家庭教育责任，任何一方不得拒绝或者怠于履行。崇阳这对夫妻虽然离异了，这并不意味着一方没有和其中一个子女共同生活而可以去放弃自己对这个孩子的教育责任。我们妇联针对类似的问题，也会协助对出现问题的家庭进行家庭教育指导，帮助纠正父母监护失职行为，督促其依尽责带娃。

从事家庭教育研究以来，我一直唿吁“学校开展家庭教育指导的目的不是让家长围着学校唱赞歌，更不是让家长成为老师的助教，而是引导家长放下焦虑，懂得孩子的成长需求，回归‘初心’。”