武汉蔡甸未成年犯管教所

孩子不听话时，有的家长会说：“到了小学，老师可不会允许你这样捣乱！”这会让孩子还未入学，就先将小学老师当成害怕的对象，遇到问题也不愿主动求助老师。他们必须认识到上学的重要性，他们应该努力让孩子们上学，否则孩子们只能一辈子放牛，失去过上另一种生活的机会。

先学后教，“线下40分钟，线上20分钟”，高质量的课前作业，为学生提供自主学习支架，激发其自主学习兴趣，保证课堂效果，实现学习时长分解，总量不变的目的。

要点：新课程需要新的教学评价，新教学评价的根本目的是促进每一位学生的发展。以激励性和发展性为主的评价方式，使教师们能用发展的眼光看待学生的成长过程，注重肯定，赞扬学生的点滴进步，让学生们享受学习成功的欢乐，唤起学生自尊心和学习的自豪感。但“一味的鼓励性评价为主”的评价观，忽视了对学生作品问题的指出，这样久而久之只会使学生失去进步的方向，盲目地去学习。而“科学性为主”的评价观，即注重看到学生作品进步的一面，还要恰当地指出不足的一面，只有这样才能使学生在原有的基础上得到实实在在的发展。

我不是在批判大专的氛围，也不是在为我的不适应找理由。我只是想替想努力改变自己的同学来发声。我上了一周后我决定了退学复读。不是我胆怯这样的环境，我做了一周的思想斗争，这不是我想要的生活，我不想这样颓废下去，花着家里人的钱，三年整天混日子，我不认为在这样的环境下三年后会有什么好的出息，就算自律力强的孩子，没有放弃学习，可是三年来交的朋友有几个是志同道合的，思想一致的。有几个朋友认为自己的能力已经到了不用学习就会有出路的。学习的重要性只有自己经历过，才知道是多么多么的重要。

另外，学习要关注结果，要学以致用，我们学习的目的是为了成交，那么可以通过以下问题进行自检，从而确定学习路径：

学如弓弩，才如箭镞。当代青年人当以榜样为先，不断加强学习，认识到学习的重要性，提升学习的主动性，以学习为弓弩，拓宽、加深自己学习的广度和深度，在学习中领悟理论创新，才能从学习中积累才华，施展才华。将才华用于实践当中时，方能如目标明确、出发有力的箭镞，达到事半功倍的效果。