通过与孩子沟通，找到孩子沉迷电子产品的原因，并让孩子感受到被理解。要想达到这一目的，需要借助一种心理学的沟通技巧-共情。共情沟通的要点就是：设身处地地从孩子的角度来体验Ta的感受。比如可以怎么问“爸爸想知道，游戏里什么最吸引你”，“玩游戏时，让你最开心的是什么？”找到内在原因对症下药。针对不同的原因，我们需要采用不同的应对策略。有的孩子想在游戏中获得成就感，就需要家长帮助孩子在现实中找到优点，发挥优势，让孩子体验到成就感；有的孩子是想逃避现实中的困难，需要家长同孩子一起正视并缓解现实中的困境；有的孩子是因为学习压力过大想在游戏获得放松，家长可以帮助孩子寻找适合孩子且有益身心的放松减压方法。如果您孩子正处在沉迷网络游戏不能自拔、厌学早恋，离家出走、说谎飙车、好吃懒做等令老师头疼、家长心烦的不良行为习惯，请联系我们，为您孩子的健康成长保驾护航，如果您孩子没有以上不良行为习惯，也可以联系我们，因为这里是青少年励志成才的摇篮，是一个挑战自我、磨练意志、习惯养成的好地方，同时也是一趟心灵之旅，“体验式”的教育让您的孩子：学会为人处事的态度和礼节，树立人生目标，在成长路上存储大智慧!
因为参加自考，培养了积极向上等多方面的思想觉悟；因为参加自考，我就有了博观的视野，在潜移默化中气华了些，素养高了些；因为参加自考，也就有了博学约取的机会。学以致用，文以载道也应该是我们学习的目的。
我们今天暂且不谈什么学习为了找一个好大学，有一个好工作，赚大钱，找好对象等等……这些都是大家已经讲烂的了，我今天要讲的，只是我个人对于学习的感受，以及我为什么要努力学习。我的目的不只是找个大学找个工作，我的目的其实很简单，如果你想知道，就继续看下去吧！
制定分析报告的目的在于描述学习需求分析的过程和结果，为了节省时间，也可以选择清单的形式列出成果和决策信息。
我认为，一旦孩子习惯了物质奖励，会认为学习的目的只是为了金钱，而不在于学习本身，你知道的，我们所要追求的真正学习，是希望孩子本身对学习产生内驱力和发自内心的兴趣的。
报专业老师的课程去学习，能够更快地理解和吸收专业知识，无疑是提高学习效率的好方。但是，如果想要达到好的学习效果，只依赖老师的课程，尤其是以考试通过为目的的课程，是远远不够的。
