带你了解叛逆教育封闭式学校有效果吗有办法吗

培养孩子自觉主动学习的好习惯。在成长过程中，上学是必然的。这个时候就是需要家长去耐心的教导孩子，上学是一件开心事情，是你现在必须也要做的，多给孩子讲一些上学的乐趣，在学校里上课和同学们一起学习是一件多么好的一件事情。父母是孩子的榜样，如果想让孩子学习的乐趣，家长必须也要不断地学习也要看书，求知欲很强，让他自觉地进入学习。养成一个良好的习惯。听了这话，张阿姨回家后和家人仔细商量了一番，决定让小孙子迟一年上学。但对此事，儿媳却有着不同的见解，她觉得孩子要是晚上学一年，相较于同龄人就输在了起跑线上。那么孩子在九月份出生上学时真的会吃亏吗？

家庭教育的第一个特点是潜移默化，家庭教育是环境熏陶的教育，是在良好的家庭生活环境中潜移默化对孩子产生影响的教育；家庭教育的第二个特点是生活教育，家庭教育是在生活当中进行的教育，脱离了家庭生活，家庭教育就成了无源之水，无本之木；家庭教育的第三个特点是相机而教，家庭教育不仅是在家庭生活中实施，而且是在家庭生活中唤醒孩子成长意识的时候给予的相机引导。在这里，家庭教育绝不是刻意的说教。

此外，培训理念上的急功近利、教学上的简单粗暴也埋下了隐患。记者调查发现，很多家庭教育指导师培训都是让学员观看视频课，缺乏现场教学，遑论亲身实践，最后多以“押题神准”的考前“文件”让学员们“顺利毕业”。

家庭教育实质是生活教育，而“双减”策的指导思想是要促进学生全面发展、健康成长，与家庭教育的实质不谋而合。

在家庭教育中，不同的主体有着不同的角色定位：家庭负责实施，学校、府和社会负责提供指导、支持和服务，公安司机关在必要时进行干预。可以说，“家庭教育促进”就是按照这一思路，全面、准确、科学地体现了家庭教育实施、支持、干预的递进逻辑。基于以上思路，家庭教育促进从三个方面规定了家庭教育律关系，由内而外包括三个层面：父母或者其他监护人与未成年人之间构成家庭教育实施律关系；学校、府和社会与父母或者其他监护人构成家庭教育支持关系；公安司机关与父母或者其他监护人构成家庭教育干预关系。

现在，由于父母不正确的家庭教育理念，导致孩子打父母，这是很正常的事情，可是，一般都会私下解决，去派出所解决的有，基本上不多，然而，父母与孩子断绝关系，是很少的。