家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师。这些话虽然无人不知,但不可否认的是,在当今教育中,更多地强调学校的教育责任、孩子的学习能力,在不少家长看来,学校承担着孩子教育的一切功能,升学焦虑则依靠多给孩子报补习班来缓解,却唯独忽略了自身的教育方法。总结：家长的认知复杂性能够预测焦虑水平，认知复杂性越高越能理解孩子学习困境的诸多因素，为孩子搭建合适成长台阶，从而更少焦虑，获得更多力量。
可以想象，孩子上幼儿园之后，从过去随时可以回到亲人怀抱的状态，切换到一整天都看不到家人的情况，必然会产生极大的心理压力，造成分离焦虑。所以分离焦虑对于孩子来说，是非常正常且普遍的。有以下表现，说明孩子陷入了分离焦虑：
1.学习电商开店课程，不管是快消品还是工业用产品，重要的是应该找一个好的电商培训机构，而且跟着有实际操作经验的老师手把手教你才是关键。电商运营这一行，实操性和执行力重要性不用多说。
2.“要给学生一杯水，自己先要有一桶水。”这是最早的说，而在多次的学习中，我发现教师应有“一泓流淌不息的泉水”，张教授的讲座充分印证了这一点。他用渊博的文化知识，给学生讲得通俗易懂，使我深受启发。那么在工作中我面对的也是一群对知识充满渴望的孩子，将他们教育好，也是我的责任和义务，这使我更加体会到学习的重要性，只有不断地学习、不断地提升，才能胜任教育这份工作。
3.在心理方面，孩子出现分离的焦虑。越小的儿童，表现出对分离的焦虑越强烈。当与家人分开时，孩子会表现出更加严重的哭闹、大声喊叫等。
4.听了朋友夫妻一席话，绝对胜读十年书。他们把我们众多家长的用在焦虑的时间，用来分析孩子、分析孩子学习的特点，多么聪明的家长。
5.通过对""转变作风、优化环境""集中整治活动期间的学习，我充分认识到作风建设的重要性和紧迫性，自己认真进行了深刻反思，自查结果如下：
从1983年9月进入榆次一中以来，就把生命与教育教学融为一体，把生活与学生、教师成为一家。从学校学习毕业，又到学校为人师表几十年，深深体会到活到老学到老的重要性，体会到终身学习才会不断成长，体会到立德树人、教书育人才是真教育。从开始当科任、当班主任、当备课组长，到当年级组长、教研室副主任、工会委员、支部书记，到负责德育处工作，再回到教研组长、普通老师，所有的经历都促使我不断成长。研究天道、师道、学道乐在其中，让学生乐学、愿学、想学乐在其中，指导学生玩中学、做中学、教中学乐在其中，通过物理教学使眼中有物、心中有、脑中有理乐在其中。与学生亦师亦友一起经历，共同成长，乐在其中。
初到北京，带着彷徨、好奇和梦想，通过不断的学习和拼搏，有了自己的设计公司，服务于方正、联想和IBM。2004年有了女儿，意识到幼儿教育的重要性而深入其中。从自身需求出发，不断学习，通过哺育女儿获得了第一手实践经验，在她的每个成长阶段中收获幸福和喜悦。因此也希望把有效的教育方分享给更多家庭，通过三年的实践和研发，推出一套原创的早期阅读课程，通过培训让更多的家长和老师了解不同阶段孩子阅读的特点，如何引发孩子阅读的兴趣，从而爱上阅读，培养终身学习的能力。教育之路不易，虽然坚持了15年，但2019年还是因合作的公司融资失败，我们也陷入困境。
大学生依旧是学生，是学生就要学习。知识永远是核心。课本上的知识、课堂上的知识、课外的知识、生活中的知识。是知识就不要放过。我遗憾我在最后一年才认识到学习的重要性，像一个垂死之人想要多活一天。不会有人为你的求生欲望表示同情，旁观者只会觉得这是一个可爱又幼稚的想，毕竟不会有人愿意和一个苟延残喘的家伙坐下来讨论这个想有多么不科学不严谨，以及多么愚蠢。
