【热点讨论】赣州龙南叛逆青少年机构咋办

在各年级组和学科组的分享之后，汪正贵校长高度肯定了小学部老师们的教研工作，并就融合学习蓝图的设计、核心任务的制定及教材资源的使用等方面进行了进一步的解读和说明，强调从教走向学的关键之处在于“从做中学”，在真实情境中开启学习的自主性，实现让学习真实地发生。最后，汪校长对每个年级组和学科组的教学案例给予了个性化且细致的建议，强调了工具、资源和脚手架在核心任务实施过程中的重要性，给予了在场老师很大启发。还有就是预习、复习习惯的养成。做好预习、复习对于学习的重要性估计爸妈们深有体会，关键是重在坚持，一定要坚持坚持才可以，这个阶段需要父母做出表率，只要你坚持做到，孩子肯定也会做到。他绝对不会在没有任何引导的情况下自己就能预习、复习。

哪个家长不希望自己的孩子复习好、考得好？可是家长在家里的言行是否得当，是否影响孩子的安心复习，有的家长却很少考虑这一点。

1.一到课间，同学们便不约而同地向操场奔去，是什么吸引了他们？原来呀，操场上正在展示同学们的优秀作业呢！作业是教学中不可或缺的一个重要环节，对于培养学生的学习兴趣、养成良好的学习习惯、加深对所学知识的理解、形成有效的学习策略等都起着重要的作用。为培养学生养成良好的书写习惯，提高书写能力，让学生在同伴中找到自己学习的榜样，2022年6月7日，东阳市南马镇中心小学举行了学生优秀作业展。

2.父母是孩子永远的老师，所以为改善孩子爱玩电子产品的不良生活习惯家长们应该从自己做起，家长们自己首先就要减少玩电子产品的时间，这样的话也可以带动孩子不玩电子产品。

3.特别是这个学期，因为孩子上网课效果不是很好，学校复课后，老师的教学任务也很重，半学期的课程要在短短的两个月内讲完复习，考试，所以最近孩子的作业量大是普遍现象。

4.她重点分析了当前家长应对“幼小衔接”的四大误区，提醒大家要树立正确的认识：“幼小衔接”不能只重视知识准备，更要注重身心准备和生活准备；“幼小衔接”不能只在大班阶段临时突击，因为习惯养成、性格形成、能力提升等很多准备工作贯穿于学前教育的整个阶段；“幼小衔接”的重点绝不是知识的提前教授，而是幼儿学习习惯和能力的培养；“幼小衔接”不只是老师要做的事儿，更需要家长做好配合与教育。

5.三、爸爸怎么做更完美？因为在小学阶段，培养良好的品格，养成良好的习惯，树立正确的三观，绝对比一味追求学习成绩要重要得多！所以一方面肯定孩子有强烈的上进心，想要考第一名的愿望。同时也肯定孩子这张奖状画得逼真，字写得好，就算给10元奖励也不为过。

2、培养要求孩子有始有终的习惯。孩子就是做事时，往往更加容易受外界环境事物存在干扰的影响，如别人的交谈，窗外的声响等都会使部分孩子放下手中正在这样做的事情。因此，家长对孩子做事要多关心和指导，加以充分肯定和表扬，鼓励引导孩子有始有终做好每一件事，坚持做完一件重要事情而不半途而废。

可是如何去培养孩子的阅读习惯？给孩子看什么样的书？用什么样的方式去看？一旦涉及到这类具体问题的时候，很多年轻的爸爸妈妈就语塞了。

那些早就接受了数学启蒙的孩子，平时对数学的兴趣很浓厚，上课能够主动认真听讲，课后也愿意自主去复习。最终，数学考试就能拿高分。