后来我又单独找到孩子。从他口中了解到厌学的原因:上课听不懂,作业不会做,母亲又只会指责和批评。其实,他自己也很想好好学习,就是静不下心来。于是我和小彬约定,每次上课都是向他提问,问题简单。作业也要及时做,会做的作业认真做好,不会的第二天老师会教你,但是要改掉不抽烟,不玩手机,不与吊儿郎当的人做朋友。而且我已经加到母亲的微信,每天晚上会向我汇报在家的表现,在家与父母好好沟通,你依然是我心中的好学生。他微笑着答应了。往后的每天都能看到他的点滴进步。母女关系也更和睦,成绩进步明显。学习结束后还获得了学校的“进步之星”奖状。开心就好:正常来说,跟老师说清楚孩子现在状态,让老师不要太关注,接纳孩子,家长要求就是孩子正常来上学就可以了,可能还是你没有讲清楚。
复课时间具体时间还是不能确定,但是无论复课时间如何,今年的疫情是或多或少地影响到了,大部分年级学生的正常学习进度,希望大家能够珍惜时间,无论是在校还是在家。
再说到做出改变,有了这些经历,我也在思考,到底该怎样实现自我的价值。因为这些经历可能会是我的劣势,但也可以是我的优势。再说到之前的问题,我应该认识到我的落后与无知,要多学习,要有能力去改变。学习上我需要为之前的懈怠而付出更多,我也应该学会进一步认识这个社会,跳出我过去仅有的视野。故事始终是故事,不值得一遍遍重复,能力才是最能站得住脚的,把故事中的经历转化成优势,这何尝不是一种能力呢?认识到这些之后,才发现自己有很多可以做的事并没有做。
除此之外,风变编程还注重体验感的塑造,通过形式多样的互动让用户在课堂之外也可以获得深刻体验。在课后,风变编程准备了破冰活动、作业讲解小课堂、干货分享会以及专业的课外辅导服务,完成编程学习的全流程覆盖,其中真人助教反馈和数字化的学习进度管理相结合的教学运营服务,针对性提升用户的粘性和学习意愿。
这两位不但曾在满清任过职,而且接受过先进思想教育,从他们身上赵世炎不但学习到文化知识,也很早就接触到民主思想和旧思想的对比,对于改变中国的落后处境有了自己的想。在他上小学后,结识了同盟会会员王勃山。
学生参加线上学习的基础条件就是网络信号的正常畅通。目前农村生活水平都在不断提高,多数家庭都配置一台电脑,普遍家长都有智能手机,设备和网络基本能达到全覆盖,但有些村级小学学生居住的地理位置比较偏僻,信号有时候不畅通,线上学习经常出现卡顿受阻现象,影响线上学习的进度和效果。