镇江京口叛逆孩子全封闭教育学校

大家都明白，教师很难照顾到个别同学，有时学生没办法跟上老师的课程进度，由此不少学生比较依赖于课外辅导，导致学习成绩急速下降，辅导对学生来讲只能起辅助作用，若想治根本确实不太可能。但他到了学校却遭遇到学习障碍，主要源于他高中时期的数学和物理都学得不好，因此在计算机的专业课上难以跟上进度。表面浅显的喜欢并不完全等同于有兴趣、能学好，喜欢上网玩游戏并不等于就是爱好计算机科学，更不等于可以当软件专家。

家长对孩子提出的各种问题之所以会紧张，是基于家长自己的成长经历和负面经验，或者是家长自己的担心。家长会把自己的担心“投射”到孩子身上，让孩子去承担那个他恐惧的自己。家长“恐惧”的是什么呢？多是自己无满足的愿望，比如：“不上学将来就考不上大学，考不上大学就找不到好的工作，找不到好的工作就要靠父母我来养活你，而我真的不敢保证我可以养你一辈子，或者我可担不起养你一辈子……”当家长对自己的焦虑减少了，那么对待孩子成长中出现的状况也就没有那么紧张了。

其实，日常生活中出现焦虑的负面情绪很正常，关键在于自我能否在一定时间内调整过来，而长时间无调整的焦虑情绪势必会影响到孩子的学习和身心健康。相信不少家长会有所意识到，怎么孩子抗拒上学，一考试就状态不对，也不愿意出门社交了，这是孩子们焦虑症典型表现为三种形式：拒绝上学、考试焦虑和社交焦虑。

孩子早晨起床后总是磨磨蹭蹭的。慢悠悠的穿衣洗漱，慢悠悠的吃饭整理，而家长在一旁急的不行，生怕孩子上学迟到。孩子其实都明白，自己这么磨蹭会导致上学迟到，但是他们也知道，自己这么磨蹭，妈妈到时候会来帮我的，上学是迟到不了的。

分离焦虑是导致孩子刚开始不愿上幼儿园的一个重要原因，另外，对陌生环境的恐惧，也是影响孩子平稳过渡的因素之一。怎样缓解这种恐惧呢？我的方是：

我家青春期的孩子有一天突然说自己不想上学了，说上学没有意思，一进学校门就头疼、肚子疼。万般无奈我们选择了休学。