当孩子长时间沉迷于游戏，电子产品时，并且出现注意力下降，情绪低落，无精打采，提不起精神，影响到学业时，要留意孩子是否出现对手机的依赖，出现了手机成瘾的倾向，可以理解为是自己保护自己的一种方式，但这是一种消极的方式，最后上瘾越来越空虚。人生会让你觉得越来越无趣，最后沉迷其中不能自拔，自己将自己完全给毁灭，你还找到一个比较好的理由。
别小看这些特质，每一项特质都需要学习心态以及学习习惯的长期历练才可以形成，有可能会断断续续的，其实学习类似于减肥，自己坚持不下来，没有正确的方，这种情况下，比较好的选择就是借助专业机构去帮助自己达到学习习惯和学习效果的提升，所以对于学习口语，而没有外国语伴，自己也没有学习习惯的同学，更建议报班学习，真正好的师资也能更具有针对性的找到同学们的各自学习中的薄弱环节，和学习误区，更有效的依次功课，更有效率的达到提升目的。
1.双减的目的是让学生减轻学习的压力，让更多的学生站在同样的起跑线上，向前奔跑。不会再出现补课后成绩提升，出现成绩相差较大的情况。
2.新版《职教》已经落地，职业教育日趋成熟。不过对于临近毕业或已经毕业的学生而言，只能选择一家职业技能培训机构，来实现有针对性的学习目的。
3.跨学科学习最终的切入点和目的就是要能够激发学生的主动学习。不仅是要让学生知道，更要让学生喜爱、相信，并且能够用行动来证明。
4.二者均难以达成深度学习的目的，前者易停留于对知识的符号化解读，将教学拉向个别知识点的“深挖洞”上；后者可能会局限于学生经验的浅表累积和重组，易导致“一里宽一寸深”的浅层次学习。
5.关于课后作业，我会让学生思考什么样的数字同时是2、3、5的倍数，并尝试列举1000以内的这种数字。这样的作业能够在夯实本节课学习内容的同时，又兼顾到之前学习的内容，真正达到作业的目的。
整个过程都是非常有趣而生动的，使孩子在不知不觉中就变被动为主动，由盲目的学习状态，转向有目的去探寻问题的答案和实质。
从我们历年的学生反馈来看，有明确的学习目的真的非常重要！现在是时候给自己一个刻骨铭心的就读MBA的理由，支撑自己坚持到底!
这也是我此前建立学习群的一个目的，大家在学习的时候可以利用Python的学习群组；如果一起学课程就更好了，因为学习进度大致相同；在组建的群组里面讨论和互相监督，不会的就问里面的一些学习的前辈，老师多多去请教，听听里面的公开课，马上茅塞顿开。
