当孩子没有学习兴趣时，家长一定不要逼迫孩子学习，这样只会让孩子对学习越来越反感。家长要及时关心孩子的内心感受，和孩子耐心地谈一谈，了解孩子兴趣下降的原因，针对性地去解决他所遇到的问题。现在一些家长都是“麻将迷”，整天忙于赌博，这样就缺少时间和精力去管理孩子的学习和生活了。孩子天性是贪玩的，一离开父母的管制，他们就像出了笼的小鸟，自在地到外面去玩耍。渐渐地，忘记了作业，忘记了老师的教诲，也忘记了学习的重要性。久而久之就产生了厌学、逃学的现象。这不能不说是家长的责任、父母的失职。更严重一点的，有些父母由于赌博输得倾家荡产，将原本幸福美满的家庭搞得妻离子散，这给孩子幼小、纯真的心灵抹上了极大的创伤。
一位了解孩子、善于沟通陪伴、通晓高考知识的家长对于孩子来说是高考之路的重要伙伴，这样的家长更能激发孩子的学习潜力，理所当然可以为孩子的高考加分。
家长最通常对厌学的认知，就是认为孩子怕吃苦，不努力，不愿意付出，喜欢偷懒。于是越想越生气。在孩子面前拼命发飙。越发飙，孩子越退缩、越发飙，孩子越对抗。
心理学对动机的定义是，动机是驱动人或动物产生各种行为的原因。学习动机则是指激发与维持学生从事学习活动的原因，又分为内源性动机和外源性动机。内源性动机指由学生内在兴趣、好奇心或成就需要等内部原因引起的动机。因为学习需要耗费大量的精产生内源性学习动机。6-11岁的孩子认知能力有限，他们不知道学习对于今后个人成长、成才的重要作用，也不理解家长严格要求他们学习的苦心。因此在学习中没有目标，没有方向，加上不愿努力，时间一长功课就落下了。由于学不会时间久了，就产生了厌学情绪。
五月份我们班定为故事妈妈进课堂，也就是充分利用一个月的时间，有针对性地将幼儿的家长请进幼儿园给孩子们讲故事。我们通过家长招募的形式，鼓励家长朋友们自主报名。在此我们邀请了许鸣祖、彭栎叶、杨宇辰、申沐凡、王辰杰等十余名故事妈妈走进小二班，和孩子们共同分享童话的魅力。因为家长选择故事的范围、知识内容更广阔，妈妈的到来给孩子带来无限新奇，从故事中学习着知识，体验着快乐，感受着亲情。活动得到了其他家长认可和称赞，还有很多的家长想报名参加家长进课堂活动。此次活动可以让家长更加了解幼儿在幼儿园的表现、体验教师的辛劳，同时也有一次拉近了我们和家长的关系。
为什么孩子会出现厌学问题呢？如何才能解决孩子厌学问题？这个问题其实不简单，不然也就不会有那么多的家长来找心理机构咨询了。
