叛逆孩子训练营如何是好

顾远老师指出：“社会化学习的目的并不仅仅是让学习者记住某些知识点或者某个技术，而是将学习置身于真实的社会生活之中，帮助他们体验和发展‘生而为人’最重要的品质和能力：创造能力、独立思考能力、沟通能力、好奇心、合作能力、勇气、公民素养等等。”[4]恰恰契合了“全人教育”理念，而这正是未来人才培养的立足点，也成为了多所学校的办学理念。我们老师在陪伴孩子游戏的过程中，也感悟着孩子的游戏与发展。尊重孩子的想法，让孩子成为游戏的主人，我们要做的是跟着孩子的兴趣，在孩子需要时的助力，轻轻”点“拨”，游戏会自然而然的生发下去，相信孩子是有能力的学习者！

真正了解自己孩子的，应该是家长，孩子的脾气秉性，孩子的优点缺点，孩子的优势劣势，看得最清楚的应该是家长。很多的时候老师看到了发现了往往也是只知其一不知其二，看到了表象不知道原因，而家长，是唯一的那个从小到大看着孩子一步步成长的人……

这位家长遇到了一个比较棘手的问题，如今孩子因为各种原因而出现的厌学弃学问题层出不穷，这在来进行心理咨询的儿童青少年中已经占到超过半数的比例，已经成为我们无回避的一个问题。为什么越来越多的孩子出现厌学甚至是弃学的情况，这值得我们全社会去思考的。

因此当孩子展现出在学习上面的天赋时，大部分家长都会格外重视，也有一些家长会安排不住内心的喜悦，主动与其他家长分享孩子的成绩。

我举个真实的例子，有一位家长，博士学历，大公司高管，事业有成，加我微信三年多了，最开始的时候孩子是厌学，有时不去学校。他也时不时的问我，应该怎么办，我给了他一些解答后，他往往只是听一听，但并没有去做，过一阵子又来问我。

孩子有厌学症和学校和老师有很多关系，但家长也有不可推卸的责任。孩子厌学的时候家长要和孩子沟通交流，而不是非打即骂。那家长究竟要在孩子厌学的时候怎么做呢？