活动目的：引发兴趣，激发学生对学习科学(教学案例，试卷，课件，教案)及探究科学(教学案例，试卷，课件，教案)的积极性。锻炼学生的自我组织和自我管理能力，培养学生的团队精神。学习的焦虑就更加不要担心，整个学习才开始，一切都有来得及，按照自己的节奏，配合老师，慢慢来。做练习的目的是为了把题目涉及的知识点搞透彻，不是为了把题目做完。
有个小学二年级的男孩，家长希望他能养成阅读的好习惯，家长是这么做的：妈妈发现儿子喜欢“小猪大侠”，于是每天好奇地问孩子“小猪大侠”怎么样了。儿子就赶快去读书，然后自豪地讲给妈妈听。妈妈每天追问，孩子就每天书不离手，慢慢地，孩子就养成了爱读书的好习惯。同时，妈妈在亲子关系上的加分项还有两个：一个是妈妈跟儿子一起比画画（共同爱好）；一个是引导孩子照顾家人（培养情商）。在共同经历的过程中，家长和孩子形成了非常好的亲子关系，孩子也获得了全面发展。
多与孩子交流谈心，了解孩子的内心想，引导孩子培养自己独立自主的思想和行为习惯。给孩子成长的机会和空间，不要掠夺孩子成长锻炼的机会，大事小事全包办的父母，最后会使孩子变得懦弱无能，永远学不会飞翔。学习成长是需要付出代价的，少年时经历的痛苦磨练会使他的翅膀更加坚固有力，能够飞向跟高更远的蓝天。
“放下手机，赶紧睡觉”像这样的话估计是很多家长都经常说的。每个人都有自己的作息习惯，强制的要求对于任何人都有抗逆的想。引导孩子制定作息计划，以身作则陪着孩子完成作息计划才是关键。
张湾镇张湾小学教师朱亚伟：保护每个孩子的视力是家庭、学校、社会义不容辞的责任。我们学校每天上午都会利用大课间的时间，带领孩子们做15分钟的护眼操，让孩子们养成爱眼护眼的习惯。在学习生活中，我们也会提醒孩子注意用眼的时长，力争科学用眼，让孩子们拥有一双健康明亮的眼睛。
孙慧阳还谈道：“在如今优越的物质生活条件之下，劳动之于当下的儿童，无论从内容到采用的方式、方上，与我们的童年相较都发生了很大变化。生活中，哪些日常事项可以划归为儿童已经可以力所能及的事情，哪些是需要成人示范、带领去尝试做的事情，需要仔细区分，但无论哪一样，劳动习惯的养成与劳动能力的获得与提升，都需要儿童在日常生活的实践中慢慢累积经验，最终才能形成可内化的习惯与能力。”
