四、分层教学,做好课后辅导工作十根手指还有长短,更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了,他们在学习能力、方法、态度上都是不同的,有自觉的、有懒惰的,有聪明的也有比较愚笨的,在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。25.吕老师,您辛苦了!今天讲得很实在,也很实用,文化建设的重要性不言而喻。您的讲授内容充实,接地气,案例详实,理论部分可操作性强为我们以后的发展提供了很好的借鉴,包括新老师入职培训和激励都大有学习之处。看的出来,您是为很敬业,很乐业,很精业的学者,向您学习。
首先:这称之为厌学症,是现代社会儿童常见的问题。首先,父母及老师不要急着逼小孩一定赶快回到学校,担心学习进度落后,这样的处理方式反而欲速则不达。而是要静下心来探讨:孩子为什么不肯上学?他在抗拒什么?害怕什么?许多小孩不喜欢老师过于严格的教学方式,动不动就是打骂,另一些孩子是不喜欢竞争式的学习,怕有压力、怕失败。总之,我们要先了解原因才能帮助我们的孩子。
孩子厌学主要是因为学习没有兴趣,认为学习枯燥乏味;学习方不正确或是没有学习方,导致基础不够扎实,学习习惯变差,好动,贪玩,无集中注意力;青春期影响,孩子受情绪左右;或者是因为家长的原因,用不正确的教育观影响孩子,给孩子带来太多的压力,导致孩子不想上学。
据调查,孩子们在复学之后,出现情绪障碍和情绪问题的占324%,厌学占286%。开学后,孩子如果出现情绪低落、心慌意乱、无缘无故发脾气、浑身疲劳、注意力不集中、记忆力减退、失眠等情况,动因体育建议,作为父母,首先应该理解孩子,同时要抓紧时间帮助孩子尽快收心,不要指责孩子。从轻松愉快的假期突然转变到紧张的学习中,对于成年人来讲尚需要一些时间去适应,更不用说是孩子。要与孩子多沟通,切不可只是粗暴地指责孩子,而应该和孩子一起分析产生恐惧厌学情绪的原因,然后进行有针对性地开导。多让孩子到户外走走,参加户外运动,增加体育锻炼对于改善孩子的情绪非常有帮助。
一说起谁家的孩子迷上了上网不爱学习,我们总能听到这样的声音:“他自制力太差!”“他爸妈天天打,不管孩子!”在孩子身上找原因,要不然就是怪爸妈。中国有句古话:子不教,父之过。这话固然没错,但我们也不能忽略了后一句:“教不严,师之惰。”按理说,孩子到了上学的年纪,教育环境也从家庭转移到了学校,不能忽视家庭教育,但我们同样不能否认,学校教育在青少年的成长轨道中起着不容小觑的作用。孩子厌学,染上网瘾,学校难道真的没有责任吗?
孩子厌学,有很大的原因是因为孩子对老师讲的课不感兴趣,或者根本听不懂,学习渐渐落下,孩子也就越来越没信心学习,所以老师要注意营造课堂气氛,每一堂课都要充满趣味性,家长和老师要给孩子营造一个良好的学习氛围,独乐乐不如众乐乐,大家一起学习,既热闹,又能通过竞争心理达到学习目的,社交障碍表现为不切实际地高估自己,在他人面前盛气凌人,自以为是,常使交往对方感到难堪、紧张、窘迫,从而使交往变得困难,尤其表现在两代人的关系上,讨厌他人,乃至仇视他人,把人与人之间的关系视为尔虞我诈;另一种情形是认为别人总在寻机暗算他、陷害他,从而逃避与人交往,甚至表现为攻击心理行为