恩施宣恩叛逆少年全封闭管教学校

双减政策大量的学科学习挤占了家庭教育的时间，造成孩子成长不完整。社会教育、家庭教育、学校教育要全面。全学段打通，解决孩子成长过程中，将会出现的问题。除了解决孩子的问题，还要解决家长的问题，也包括家庭关系问题。兄弟姐妹关系，没有输赢，只有合作共赢。同时，推进家长教师会建设。各中小学校、幼儿园都建立家长教师会（简称“家教会”），让家长主动成为学校、幼儿园的参与者和监督者，让家庭教育与学校、幼儿园教育形成合力，促进孩子核心素养的提升。

很多家长没有辅导孩子的能力，而教师的孩子却一直在进步，会导致家长变得很焦虑，迫使家长也想找“关系”，通过这些“关系”来给自己的孩子补课。这就涉及到人情世故，礼尚往来，到头来孩子还是需要补课，压力没有减轻，只是把补课地点挪到了家里。

如今，家庭教育日益被大家所重视，但重视也不能过犹不及，过度解读家庭教育行为，不仅没更好地教育孩子成长，还容易造成家庭矛盾的产生。

明确了中小学、幼儿园建立家长学校等方式。进行家庭教育指导服务和实践活动，应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容。婴幼儿照护机构、早期教育服务机构应当为父母或其他监护人提供科学养育指导等家庭教育指导服务。家庭教育服务机构应当加强自律管理，制定家庭教育服务规范，组织从业人员培训，提高从业人员的业务素质和能力。

第二个方面就是家庭教育造成的。比如说我们同样是一年级孩子，有的家庭对孩子非常得用心，有的家庭可能就不太用心。那么每一天就像我们写作业一样的，每天落下一点，每天落下一点，久而久之，那么落下的就很多了，没有办去补。

首先，我们要意识到孩子的教育是从零开始的，而不是突然到了某一个年龄再开始重视的事情。早期教育真的是非常重要的，但是早期教育不仅仅是指教育机构提供的教育形式，早期教育最重要的是家庭教育，是父母的言传身教。所以首先要做好家庭教育，然后再去考虑机构教育，因为机构教育仅仅是锦上添花的作用，而不能作为全部的教育依赖。