南昌青云谱矫正叛逆孩子学校

另外，还增加了迟到、早退、行为规范等方面的规章制度（如小学生守则、小学生行为规范等）。如果让小孩子一进学校就觉得辛苦、害怕，自然不喜欢上学，讨厌上学。例如，新学期才过了一半，轩轩上学的新鲜感就没有了，回到家妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由自在，不能经常画画，还要做作业，中午在学校里也不能午睡……我的观点是如果我们的孩子是上面的三种情况的话，我们就不跟孩子谈学习，可能大家会想孩子就在上学的阶段，怎么能不谈学习呢？

“父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。”为让全体家长也知、懂，切实履行家庭教育主体责任，专题会议结束，各班班主任通过钉钉群，积极将课程内容推送给学生和家长，组织家长共同学习。各班家长热情响应、认真学习，并结合自己的所想所思，把自己收获感言分享在班级群里，与大家进行心与心的交流。家长们纷纷表示，“父为子纲”的时代一去不返，以后要“依带娃”，牢固树立家庭教育主体责任的意识，自觉学习家庭教育理念、知识、方，提高家庭教育的能力和水平。以良好的家风家教熏陶孩子，以正确的教育方帮助孩子，为孩子营建良好、和谐、温馨的家庭教育环境，与学校形成合力，促进学生健康快乐成长。

1.作为一名优秀的语文老师和班主任，庞冉老师着重强调了家庭教育和学校教育的区分。大家都知道家庭教育很重要，但往往并没有厘清家庭教育和学校教育各自的空间和边界在哪儿，误以为家庭教育就是补学校的事，比如说家长检查作业，督促复习等，这其实不是家庭教育，而是加强版的学校教育，把学校的教育延展到家庭空间。家庭教育首先要体现在学校所不能做的，只能在家庭、社会空间里面才能完成的活动，才是家庭教育。比如说带着孩子去劳动，带着孩子去参观，带着孩子接触社会、人情，这一过程对于孩子来说是一个综合性的发展。

2.7.强化对家庭教育指导服务的支持保障。实施家庭教育工作规划，推动家庭教育指导服务普惠享有，并纳入府购买服务指导性目录。培育家庭教育服务机构，加强对家庭教育服务机构和从业人员的管理，规范家庭教育服务市场。加强家庭教育服务行业自律，研究制定服务质量标准，建立行业认证体系。鼓励机关、企事业单位和社会组织面向本单位职工开展家庭教育指导服务。支持社会工作机构、志愿服务组织和专业工作者依依规开展家庭教育指导服务活动。

3.经过家庭教育指导师的培训后，广大父母能够更深刻地了解孩子的成长规律、各阶段的心理状况，从而针对性采取孩子更乐意接受的方式去教育孩子，使孩子在快乐的氛围中养成良好的生活习惯、学习习惯、道德品质，让家庭教育达到最佳的效果。

4.明年1月1日起正式施行的《家庭教育促进》明确，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育，国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。昨日（28号），上海长宁区检察院、区民局、区妇女联合会、区关心下一代工作委员会联合出台上海首个《关于构建检察、府、社会一体化分类家庭教育指导工作体系的意见》（以下简称《意见》），加强未成年人司保护与社会保护的配合衔接，指导父母“依”带娃。

5.接受家庭教育指导培训，了解孩子行为模式，从而利用有效、实用的方，解决亲子关系，家庭冲突，培养孩子健康的习惯，塑造孩子积极向上的人格。

第二十一期“家庭教育大讲坛”请来了重庆师范大学教育科学学院教授、中国教育报家庭教育首席专家赵石屏，她从“双减”的目的、家长如何缓解“双减”中新的焦虑和迷茫、“双减”中孩子如何高效学习等角度来帮家长一起答疑解惑。

培训对象：《家庭教育指导师》主要培训对象：校长、园长、教育机构负责人、教师、家庭教育工作者、传统文化爱好者、家长。

家庭教育要给孩子正确的亲情之爱。肓目的爱不可取，只有懂得孩子的成长规律，懂得教育的科学性，才能真正地教育好孩子。要让孩子知道父母永远“爱他”，而不是“成绩好的他”，要让他永远有希望。家长既能像学校教师那样引领教育孩子，也能像研究者那样去探索孩子的成长规律和个体差异，改变被压力和焦虑扭曲的家庭生态，全力营造积极而有教育意义、高支持性、科学的家庭教育生态，这是助力孩子健康成长不断发展的关键因素。要让家庭成为学习型家庭，营造家庭教育持续发展的良好生态，拓展学习空间，提高家庭教育时效的“跨度”。