第二实践的重要性。知识只有彻底理解并且丰富的联想生活事例，然后用在实践中才能有效。所以写作小片段必须多练反复练的创作方法，创作时间。其次对热点事件的评价也是一种学习时间。自从实行中考分流，越来越多人意识到了初中阶段的重要性，而学校为了加强学生的学习，确保学生全身心投入学习，也对学生的发型进行规范。
当你不会的知识想办把它放入到实际中来去理解，刻意用这样的思维方式来学习，这样的学习才是有效的，才达到了真正学习的目的。
1.在学习的方上，要做到：一要深入学。在学习与工作联系紧密的知识时，要重点深入理解，真正学懂学会。要在通读必要篇目的基础上，抓住重点，深入研读，精学精读，静思熟读，做到掌握精髓、全面理解、融会贯通，学有所思、学有所悟、学有所成。二要系统学。在学习过程中，要看些好书，看文档大全实用标准文案
2.为了陶冶学生的情操，达到书籍教育引领学生的目的，让学生有时间看书，除了在周三的读书活动时间和周四天天向上时间，我按时督促学生读书学习外，每周星期日的晚自习，我都让学生静静地徜徉于书海中，汲取书籍的精华，引领学生求真、求善、求美。
3.学生寒窗苦读，家长苦心将学生送入学校，其实目的都是一样的，都希望学生能艰苦学习，早点能摆脱困境，让自己将来过上更舒服的日子，让自己的子孙后代都能享福，都过上幸福的日子。
4.（刁老师）在学习上我会提前明确目标，有问题及时去与老师以及师兄师姐讨教，及时发现自己的不足，为毕业论文做好充分准备。由于本身专业是视觉传达设计，对产品设计了解的不够充分，所以我会去多阅读一些关于产品设计的文献以及书籍，多去实践请教，学习的目的是为了更好的实践，这样才能更快的融入产品方向工作室这个大家庭。
5.做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代”的态度，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重地影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。
·案例学习，落笔为定：学习案例的目的不仅是学习背后的逻辑与技巧，而是真正内化为自己的设计能力，课程再好，案例再精，也要每一位将课上所学的要点，以图纸的形式落笔为定。
第五，教学评价应充分关注学生的个体差异。在设计和实施评价时，教师应根据不同学段的教学特点与评价目的，充分考虑学生的年龄、心理特征、认知水平、个性特点，以及发展潜力，选用合理的评价方式，根据各因素的动态变化情况及时调整评价的主体、内容和形式，注重对学生学习过程、认知过程和成长过程的评价，帮助每个学生在原有基础上实现发展。
《课说浙江》的老师说的一句话令我印象深刻，她说，“我希望这堂课能够真正地让你们学到一些什么，而不是为了分数”。上大学后，我越来越感受到学习上的功利性，大学期间听讲座的目的不是兴趣，不是学习，而是获取学分，许多课程也是如此，我希望自己能回归学习的本心，至少在大学期间有所收获，不负此行。
