家校合作是指家庭和学校为促进学生发展而相互联系，相互支持，密切合作，家庭参与学习教育，学校帮助家庭教育，共同形成育人合力的双向互动活动。家校合作表面上是学生家长与学习教师之间的沟通、互动、合作，实质上是打破家庭教育与学校教育的界限，避免这两个教育之间相互分离乃至相互抵触或相互消解，追求家庭教育与学校教育之间的相互配合、密切沟通、协调一致，以充分发挥和有效利用家庭和学校的教育资源，更好地发挥家庭教育和学校教育的优势和长处，从而形成有效的“教育合力”。家长可以是教育风险抵御者。荷兰教育学家格特·比斯塔提出“教育的美丽风险”，其实，家庭教育是更加充满风险的一种教育，家长常常受困于全面发展与个性发展的不平衡、长期目标与短期目标的难取舍、教育投入与产出的不确定等问题。
所以家长在这个问题上要提前放平心态，遇到宝宝睡觉大哭，妈妈不要烦躁或者对着孩子吼叫，一定要有耐心，哄娃的同时查看孩子哭的原因，找到根源所在及时解决问题。
第四个阶段：出现心里问题孩子因为厌学、因为贪玩手机、因为亲子关系变差、因为家长的训斥、因为错误的家庭教育方式，孩子心里压力变大，开始出现低落情绪、焦虑情绪，闷闷不乐，乱发脾气，不与人沟通等问题。
发生任何问题的背后都有其一定的原因，如果孩子成绩下滑，其背后也一定有主导的因素，作为家长应该刨根问底，寻找孩子成绩下滑的问题所在，也只有找到原因之后才能够对症下药，也才能够起到事半功倍的效果。
多位家长表示选择此幼儿园的主要原因是这里的条件相对较好。“公立、私立的费用问题还是其次，这个幼儿园规模大，离家近，接送孩子方便，周围实在没个再像样的。”
无论家长还是孩子都要换位思考，家长要理解孩子为何这样做，又要说明具体原因为何批评他。也让孩子意识到：当你是对方时，你又是什么感受和想。
