三门峡卢氏特训教育学校
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笔者认为,既然期中考试考了,那么就应该把成绩直接告知孩子和家长。这样遮遮掩掩的,是在和谁演戏呢?这样的戏唱得有意义吗?考试成绩对于孩子和家长都是至关重要的存在,因为它关系到孩子的升学,怎能被轻视?而孩子知道成绩就是他们及时发现和解决问题的关键,他们知道成绩不是天经地义的吗?但是我们做家长的首先要自己有个坚定的立场,别觉得让孩子上幼儿园时委屈了孩子,而在对孩子回家或见到孩子后嘘寒问暖,百依百顺。让孩子认为上幼儿园时委屈了他,焦虑情绪更为严重。如果家长再想办法满足他们提出的要求作为补偿,结果又养成了孩子的坏习惯。
明确了孩子们慢慢学不会的原因,明确了因为学不会而慢慢厌学的原因,我们就应该采取相应的措施,预防孩子在上学阶段产生这些问题,预防孩子厌学。
1.做出正确的归因。合理的归因可以提高自信和坚持,而错误的归因会增加低自尊和自我放弃等不良情绪。一些厌学的孩子之所以厌学,是因为他们无正确找到学习失败的原因。
2.学生们自己的另一个原因是他们觉得学习很无聊。当他们看到辍学的学生在外面很自由时,不禁对外面的自由生活感到羡慕和向往,对他们的学习产生了抵触情绪,导致厌学情绪的出现。由于老师和家长的原因,一些老师可能教学方不好,不够生动,不足以激发学生的学习兴趣,导致自己的课堂枯燥乏味,导致学生对课程产生抵触情绪,产生厌学心理。此外,还有家长,很多家长都是外出务工人员,对孩子缺乏关爱,对孩子缺乏学业督导,导致很多孩子放松要求,造成学习倦怠的心理。此外,还有很多父母是外出务工人员,缺乏对孩子的关爱,缺乏学业监督。学生厌学现象由来已久,亟待有效解决。
3.从事教育问题咨询,我几乎每一天都听到很多家长的痛苦,比如孩子厌学,叛逆,沉迷游戏,亲情冷漠,脾气暴躁,封闭自己,不出门,抑郁,离家出走,威胁不读书,威胁自杀等等问题。那么,几乎所有问题的背后都有一个相同的原因,那就是没有界限感。
4.如今,孩子们的物质生活愈发丰富,但他们的心理却出现诸多问题,敏感,抑郁症、自杀、厌学、网瘾……诸多心理疾病在蚕食着青少年,但大人们对孩子们的心理问题却不够重视。很多时候,处于青春期的孩子们的捣乱、不听话并不是单纯的作恶,只是一种自我意识过剩、渴望被关注的表现。如果教师和家长一味地去约束、管制学生,而不去深究学生行为背后的心理原因,不仅无纠正孩子的行为,还会使他更加叛逆。大人们应该意识到:孩子的叛逆,本质上是对束缚和限制的反抗。大人们不能总是为了维护自己的权威忽视孩子们的想,大人们应该适时地放下身段,走入孩子的内心,用细心、爱心、耐心来与孩子对话,引他们走上正轨。
5.相信大家都看过我写的文章《孩子厌学原因:父母很容易忽视,但这才是真正造成孩子厌学的原因》,到现在为止我都庆幸当时选择的解决策略:重点没有急着放在孩子厌学该如何教育上面,而是先从自己夫妻二人自我觉醒、觉知寻找根源,否则孩子没有这么快(4个月时间)就彻底摆脱了厌学情绪。
帮助孩子找到厌学的原因,找回学习兴趣训斥,教育,责骂孩子,这是学校的问题,交给学校老师处理带孩子寻求心理辅导,咨询心理机构相信孩子会自己好转,不做干涉
原因五、家长对孩子学习的目的定向有偏差,将学习知识的目的定在将来而不是今天。比如家长常对孩子说:“你不好好学习,将来就找不到工作。”这样,孩子就体验不到获取知识本身的快乐,而只注重别人对自己的评价。对知识本身不感兴趣,自然将学习看作是苦差,厌学情绪自然就会产生。
面对厌学的孩子,许多家长采取了高压态势,开始强迫孩子学习,表面上,孩子是顺从了家长的意愿,其内心还是有自己的小九九的。这种强迫的方式不利于孩子形成自己的学习习惯,还容易激发孩子的逆反心理,所以,作为家长,应该从根源上找原因,唤醒孩子的学习内驱力,不失为一种非常好的解决孩子厌学的途径。
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