在孩子教育阶段，习惯的养成胜过知识的灌输，前者只能日复一日，润物细无声，无可替代，可让孩子受益终身，后者却可披星戴月，马不停蹄，虽能取得阶段性胜果，却无法持久。【4】三积三学的习惯：积累人脉积累资源积累经验，学习别人优势学习最新动态学习研究人的心理——这三积三学的本领是成功人士最重要，也是起决定性因素的一个习惯，这个习惯可以保证用人的时候有人，考虑策略的时候有思路，需要资源的时候有人提供，如果我们也想成功，这个习惯一定要养成哦。
关于孩子的入学问题，很多家长都在纠结孩子的入学年龄，有的家长会因为和规定的入学年龄差几天而纠结，这样下来，孩子就要比同龄人要晚一年上学，担心晚一年上学，会比同龄人学得晚会有影响，其实家长也不用太担心，从年龄角度来说，孩子也确实没有达到规定的年龄，比其他孩子要小，晚一年入学，孩子也有了一定的成长，也能够更好地适应小学。
1.学校管理和对孩子的限制确实是可以减少孩子分心的因素，但无疑会增加他们对学校的厌恶。他们上学时不能穿漂亮的衣服，这导致孩子们不愿上学。
2.我朋友家的孩子12岁了，朋友的压力随着孩子上学和自己工作的原因越来越大，家庭负担非常重。并且年老的父母和自己住在一起，一家五口压力十分大。
3.说教不仅没什么好处，反而会让事情变得更糟。过度的关注“不上学”这件事，特别是这样不断地强行让孩子做他不想做的事，都只会加重和维持这个问题。
4.某某学校和某某学校哪个更好?问这个问题的,一般都是在同一层次的学校中比较，建议家长选择孩子上学最方便的。同一层次的学校应该办学各有特色,从孩子的感受出发,上学距离,适不适合寄宿,都是选择的因素?。
5.先请假，一天一请，孩子肯定不反对，然后一周一请，孩子应该也不反对。现在是12月，马上期末考试了，期末考试孩子肯定不去，没上课去干什么呢这时候谈期末考试可以不考，但要办休学手续，保留学籍。孩子会痛苦的表示同意。一旦同意，孩子心病好了一半。因为在想上学和不能去之间的内心冲突没有了。
当一个不上学的孩子做心理咨询需要妈妈陪着的时候，妈妈觉得去也是咨询师和孩子在屋里聊，没自己什么事儿，再加上妈妈有工作就不愿意陪孩子去，结果妈妈不去孩子也不去，妈妈就可生气，直接把孩子送到学校。
有的家长会问：“上学怎么办？上学我又参与不了”。其实，我们可以尝试让A娃自己列出他在每一天中想努力完成的一个或更多的社交行为，然后放学回来，让孩子和我们分享，让他给自己打分：“我今天表现得怎么样？这些社交行为目标完成得如何？是一点也不好，一点点好，还好，相当好，还是非常好？”
今年小升初进了一所菜小，老母亲又焦虑了，想给孩子报个班吧，没想到双减来了，还没寻思出该怎么弥补，前几天开学，送孩子去上学的路上，他忽然说肚子疼，手捂着肚子哭得稀里哗啦，说要回家。
