家长自己先做到平心静气，再给予孩子精神支持，这样，父母成为孩子的领路人，家庭才会成为孩子的“加油站”，孩子从家里不断地获取爱、温暖和力量，就会减轻或者克服焦虑情绪，才有足够的力量应对繁重的学业压力，平和、自信、积极地学习。一年到头，与家人见面次数屈指可数，尤其当孩子需要自己的时候，没办法照顾，这让很多妈妈们心怀愧疚，甚至焦虑得不行。
我知道，有很多家长都很想知道自己的宝宝在这将近一个学期的学校生活中有怎样的表现？学习能力和发展的潜能怎么样？召开这次家长会，主要目的也是希望加强我们家园之间的交流，我们也都知道上次运动会的主要精力都用在亲子活动上，而我们老师与家长没有针对孩子的发展有一个很好的沟通。
1.有的人说，酒店一班的学生太活跃了，上课的时候没有应有的纪律。所以，在提倡同学积极参与活动，参与老师的课堂教学的时候，我们班的纪律委员也时刻提醒着同学，尊重老师，认真上课。班级里的学习委员会在每次上完课后，提醒大家完成作业。这些事情，一次两次甚至一直持续下去，使同学们更有学习氛围，也能更好完成老师的教学目的，更重要的是，同学们感觉到了一种关心和体贴。
2.这里切忌把孩子的学习和物质奖励联系在一起，孩子的学习动力应该是内在的自发的，对学习的自然结果加以鼓励，是逻辑联系。而物质奖励则是强加联系，会让孩子误解学习的目的和意义。
3.考试是为了达到检验的目的，去核实本身所掌握的知识与技能，所以我们经常被硬性地，有规律的东西制约着，语数外历地我们从小学到大，除了交给我们书本上的内容外，还会时不时与生活挂钩，让懵懂的我们有了自身的认识与思想，这是学习不可剥夺的一部分。
4.大二上学期，理论力学（B）我取得了97分，大二下学期，材料力学我取得了95分，对于学习这种难度较大的课程，我的建议是多问自己一个“为什么”，需要不仅知其然，还要知其所以然，这样才能将基础知识掌握扎实，将课程的知识点全部理解，做题时才能融会贯通，举一反三。同时，由于课程的数目增多，我们还应有计划地学习不同课程，科学合理地分配好各科目的学习时间。
5.什么是本质？其实，就是知道做件事情的目的。学习PMP课程的学员基本都是在职员工，平日工作繁忙，加班通宵不算稀奇，还得利用休息时间学习。有几个学员跟我吐槽，自己的学习计划很容易被打乱，一打乱就很容易“炸毛”。我说，你学习PMP的目的，本身就是为工作。
老师只是孩子成长与学习路上的引路人。在这条路上，单靠学校和老师的力量是远远不够的，还需要家庭的支持与配合。一直以来，学部非常重视家校共育，比如每学期的家长会，目的就是为了有效地做好家校沟通，搭建家长与学校之间的桥梁，让学校和家庭、老师和家长协调一致，达成教育的一致性，形成教育的合力，让我们的学生都能在这被爱、被关注的环境下健康茁壮地成长。
既然学习有目的性，你在学习过程中，一定有学习目标。那么，学习目的明确，又有学习目标，还有什么怕学不会、学不好的呢？
这个学习周期有点太长了，需要学习9个月，即便我们的目的相当的坚定和明确。漫长的学习过程也很容易让我们疲惫和松懈。所以我们要拆解这个长期目的为至少9个小目的。
