三年级是激发孩子学习兴趣的关键期，若缺乏适时的引导与帮助，学生便很容易在学习上失去信心和兴趣。作为班主任，如何应对“三年级现象”？我们决定从增强学生自信心、帮学生养成好习惯、激发学习兴趣入手。当然，让孩子学会自律并非一蹴而就，很多时候，还是要依靠外界的帮助，来让孩子养成自律的好习惯。这也就意味着，家长需要“狠”下心来，尽早地给孩子立规矩，只有如此，孩子才能够慢慢成长为一个自律的人。返回搜狐，查看更多
当母亲的位置缺席时，孩子容易空虚忧郁、焦虑紧张、较优柔寡断，也比较容易发生人际关系问题。当父亲的位置缺席时，儿子很容易发生成瘾行为。例如沉迷于电玩、抽烟、喝酒、吸；女儿则很容易发生早熟、暴食或厌食症、对成年男子有兴趣、期待有人保护。缺席父母陪伴的孩子出现行为问题的几率更大，同时会给未来的亲子关系和教育埋下隐患。
早上送儿子去上学，在学校门口遇到了这样一个场景：一个妈妈“拖”着一个孩子正往学校里撵，而手中的孩子则大哭大闹，嘴里还一直哭喊着：“我就是不去上学！”
同时，父母总是不让孩子摸这摸那，也就等于是把自己的焦虑转嫁给了孩子，孩子从父母这里感受到的是一种持续的焦虑状态，ta会内化这种父母的焦虑，自己也变得越来越胆小，局限，慢慢丧失了探索世界的兴趣——这一点表现在学习上，就是对学习毫无兴趣。
晚上9点，一个家长给我打来微信，电话一接通就很着急地说：“孩子不是不上学了嘛，去年孩子参加了完特训营，我也报了实操班再听线上课，慢慢孩子去上学了，这几个月都没事，这两天老家有事，我回来了，想着让孩子跟院长连个线，孩子同意了。我就想今天给孩子请一个小时假出来一下，弄完再回学校。结果给老师打电话，老师说‘你家孩子儿回不回来都中，反正在学校也不学习，作业也不写……’我都可焦虑。”
很多家长以为，厌学的孩子，多半是在学校里沉默寡言、或学习吃力的孩子。但其实这只是“厌学类型”当中的一种，很多在学校里看起来积极活泼、学习自律的孩子，也会因为这样那样的原因，突然拒绝上学。
