第一种是作业不多的情况。如果孩子是因为拖拉没写完，还是逼着写完的，特别是低年学生，绝对不能开写不完作业就睡觉的口子，否则以后你就等着时不时被老师召唤吧！如果是题目难，孩子不会，家长也要尽量协助做完，实在教不会，哪怕是给他答案让孩子抄，也得写完。按时完成作业是学生必须养成的习惯。针对作业量不大完不成的，建议家长开始时可以按时定量让孩子完成，先不管正确率，只要速度，目的是让孩子养成不拖拉的习惯。速度上来后再提高正确率。至于建议，当前希望同学们快速适应学校的环境氛围，尽快确立目标，跟着老师的课堂节奏，养成习惯、学习方法，一定会成功的！
原本接受的理念是“离家近”最好，但是考察后我们还是放弃了所有离家近的幼儿园，宁愿孩子坐校车起早点，也要保证孩子白天上学开心。
1.大多数小孩子都缺乏自我保护能力，会受到别的同学欺负，怎样让老受欺负的孩子学会自我保护呢？一位朋友的孩子上小学一年级，但最近总是受其他同学的欺负！欺负人的小孩还经常贿赂其他孩子一起孤立朋友的孩子，不让大家和她玩。所以朋友家的孩子每天非常害怕上学，甚至出现了恐惧上学的心理。家长也不知道该怎么办，很是着急。
2.学校里不仅有同学，还可以学习知识，孩子为什么会不愿意上学？经过长时间的观察，孩子不愿意上学主要是以下几种原因。
3.孩子不愿意上学沉迷打游戏，一定是因为家庭教育方式出现了问题，应该由父母经过系统的学习，用自己的行为去帮助孩子明确网络界限。而不是将孩子送去网瘾学校，交给别人强制的管理，孩子根本意识不到自己错了，回到家之后，家长也还是没有能力引导孩子，在没人看管之后，情况只会越来越严重。
4.不同性格的孩子，存在着不同的分离焦虑表现方式，有的孩子一入园就开始哇哇大哭，躺地蹬腿，不让任何人靠近；有的孩子一入园就被新鲜的玩具吸引，很开心地玩了半天才想起妈妈，开始嘤嘤嘤的哭，而有的孩子则是哭完后就进入了问答循环模式，会反复不断的询问“妈妈会来接我吗？”我能回家吗？”等等。不一样的分离焦虑的表现，都需要我们平和且坚定的等待，相信孩子在家长和老师的引导下，能够平稳的度过第一次“亲社会行为”。
5.对于很多孩子来说，他们并不知道什么是“小学”。家长可以多跟孩子介绍小学的好处，让孩子明白上学是一件值得期待的事情。家长要给予一些正面的鼓励，例如告诉孩子：“上学以后，你可以跟老师学知识，老师会给你们讲好多有趣的故事。”“你会认识好多有趣的小朋友，你们会玩得很开心。”
而从现实看，家长应当转变落后的教育观念，健全科学的家庭教育观，不再用分数来狭隘定义“好孩子”，而是回归育人本位，关注孩子人格、身心的成长，重视美育教育，充分尊重孩子个人的兴趣和发展，在教育孩子的问题上多些理性、少些焦虑，多些宽容、少些功利。
51岁的我，成为了一名女保姆，爱上有儿子的单身汉，为他照顾孩子2年。如今，男孩过了上学的年龄，孩子的父亲不出现，母亲早已过世，外婆也无能为力。2个女儿已成家立业，我坚持做保洁员，要养大这个不是亲生的男孩。
孩子的成长过程不只是需要孩子的成长，也需要家长的成长，新的策落地，家长们对于一些变化一时间无适应，但这也是对家长思维想改变的考验，不要让自己处于过度焦虑的状态。
