宜春樟树叛逆期学校真的有效吗

人总是生活在学习之中，而学习又无处不在。只要你留心留意，生活中的每一个人都将是你的榜样，而每一件物都将是你的老师。其实没有那么多的对立与冲突，也没有那么多正确与错误，有的只是不同的观点，其实都是殊途同归。苏东坡说：“腹有诗书气自华”。如果把这个意思扩大一下，那就是只要你心装能力，那便气度不凡。所以做事不需要太过功利，太过明确目的。其实能力就是在自觉不自觉中慢慢增强的，只要你把握住了手边的东西，就把握住了机会，把握住了自己。在高中学习中，各学科的知识点增加，难度升级。为了正常发展教学进度，教师在课堂讲座节奏上比初中快得多。这使得一些学生无法适应如此高强度的课堂学习，导致阶段性跟不上学习进度，导致学习成绩下降。

初中生厌学的原因是多方面的。首先，从学生自身来看，巨大的思想压力和精神负担使他们难以承受，久而久之便产生厌学情绪。多数学生家长“望子成龙”企望过高、要求过严，孩子在学校要完成过重的学习任务，在家里也的不到轻松，成绩稍差还会受到家长指责。这种氛围压得孩子喘不过气，日复一日，年复一年，厌学情绪便会油然而生，进而形成一种与家长、老师“对着干”的逆反心理。

1.孩子厌学的原因有哪些？不同年龄阶段、不同家庭背景、不同生活条件下的孩子会有各种厌学的理由，我们只有找到孩子厌学和叛逆的原因、对症下药，才能从根本上让他们爱上学习，认同学习并且自愿去学习。

2.客观来看，家长的这些担忧并非多余。虽然双减要求减轻孩子的课业负担，但并非是要降低质量，放任不管。由于双减后孩子的作业减少且都在学校完成，那么孩子的作业是否认真完成了？做错的题是否找到原因了？知识点是否真正掌握了？这些情况家长都无从知晓。时间长了，累积的问题就像滚雪球一样，越来越多。而各个年级的知识点本就是一个完整且连贯的大知识体系，一旦前面的基础没有打牢，后面的学习就会变得艰难，久而久之，孩子就会越来越跟不上，失去信心，最终变得厌学，丧失学习兴趣。

3.孩子厌学主要原因不就是学不会吗？你可以鼓励孩子，但不要与其他孩子进行攀比。做榜样就是言传身教，你平时不要老玩手机，你没事看看书，孩子就会受到影响。

4.没能坚持自己的梦想，中途放弃的原因多种多样，有的孩子小时候喜欢画画，长大一点又爱上音乐的，于是放弃了画画，最终音乐上也没有建树；有的孩子从小立志当宇航员，到了初中、高中贪玩厌学，高考落榜的；大多数的孩子，在读书上学的路上，根本没有目标，以为大学就是终点，梦想早就在一次次考试中消失殆尽。

5.学生们自己的另一个原因是他们觉得学习很无聊。当他们看到辍学的学生在外面很自由时，不禁对外面的自由生活感到羡慕和向往，对他们的学习产生了抵触情绪，导致厌学情绪的出现。由于老师和家长的原因，一些老师可能教学方不好，不够生动，不足以激发学生的学习兴趣，导致自己的课堂枯燥乏味，导致学生对课程产生抵触情绪，产生厌学心理。此外，还有家长，很多家长都是外出务工人员，对孩子缺乏关爱，对孩子缺乏学业督导，导致很多孩子放松要求，造成学习倦怠的心理。此外，还有很多父母是外出务工人员，缺乏对孩子的关爱，缺乏学业监督。学生厌学现象由来已久，亟待有效解决。

家长的委屈也许有他自己认为成立的原因，但是，我们联系这种即时效应和孩子的长远发展来看，这种忽视孩子的发展规律，追求即时效应的发展优势能持续多久？这样“催熟”的孩子还有多少后劲？因为重视孩子的认知发展，而忽视了孩子的情感和社会性发展，很多孩子因此没有养成良好的学习习惯而出现厌学的现象，由此滋生出的隐患很难弥补。

在这种情况下，学生然养成了懒散厌学的不好习惯，我找到他问原因，小男孩理直气壮地说：“他们都说我笨，学不会，所以我不想做作业。”听后，我非常震惊，一个十几岁的孩子竟然认为自己很笨，如此自卑，还自卑得这么理直气壮。

不是我不想学，而是我学不会，造成这种孩子厌学的原因是他们的学习技能低下。就学习时间而言，这类学生的付出不低于班上的前三名。