影响小学数学的因素很多,教师应该根据不同的情况使用不同的方法和策略。教师的目的就是让学生更好地掌握知识,提高学生的学习积极性,激发学生学习数学的兴趣,教师们在提高课堂效率的同时也会感到传授知识的乐趣。在奥运赛场上,每一位遵守规则并坚持到最后的选手,每都值得尊敬。在日常生活学习中,每一个孩子都独一无二,值得被悉心呵护,而非用单一的评价标准去判定优劣。教育的目的,不是让孩子成为第一,而是成为唯一!
寻找到孩子厌学的原因之后,就要帮助孩子克服厌学情绪。不同的厌学因素采取不同的措施,帮助孩子走出厌学情绪,爱上学校爱上学习。
通常,高中很难学,孩子如果学不会,如果不能提高自己的表现,就会感到无能为力,容易厌学,其实都知道,这个问题不是特例,而是一种普遍现象。除了学习因素外,高中生厌学其实还有其他的原因存在,如沉迷网络,孩子早恋,结交不好的网友等原因。
厌学是孩子呈现出来的结果,原因更值得家长去关注和探究。从心理学上来说,孩子厌学,一般出于两个原因:【不知道为什么学习】&【不知道怎么学习】。
孩子有厌学心理的原因是父母与学校教育有关,不能满足孩子对知识的渴望或者是父母期望太高,对孩子学习要求太严格,学校中可能会被老师打骂,受到不公平待遇,也会给孩子心理上造成压力,而孩子在找不到合适发泄压力的方式时,就会产生这种厌学心理。
孩子对上学有抵触心理还有一部分原因是学习困难,课堂上老师讲的听不懂,回家里没人辅导,导致进入二年级后学业就跟不上了,加之作业量又增加,孩子的对学习的抵触越来越强。因为学习成绩差,导致他自己对学习也没有兴趣,老师的批评、指责,在校的监督,使他产生了自卑情绪以及厌学情绪。