教程攻略叛逆期的孩子的管教所咋办

在倾听和安抚过程中，家长已经基本上明白在孩子身上发生了什么事，大致可以判断孩子是否受伤、严不严重、只是小朋友间的普通冲突，还是已经上升到校园暴力、有没有明显的攻击行为等一系列问题。6.不愿上学。孩子非常不想上学，甚至逃学、装病请假，可能是在学校被人排挤欺负7.睡眠问题，失眠、噩梦、尿床等问题也是孩子遭受暴力侵害的表现之一。

教授认为，家长们上下学这种蜂拥而至的做，不仅影响了交通秩序，还容易让孩子过分依赖家长，始终无“自立”，教授还以“日本小学生都独自上学为例”，怒批家长接送行为。

在孩子遇到问题时，也不愿和自己的父母说，作为父母，不能及时地听到孩子的心声，在他们遇到问题时也无给予帮助，这其实对孩子来讲也是内心的一种煎熬。长期这样下去，可能会导致孩子走上歪路。

万万没想到的是，孩子对复学产生了抵触，病情好后，一提上学就哭闹，亲戚两口子又开始为孩子复学着急焦虑。幸亏孩子初三的班主任人非常好，当亲戚两口子又找到人家的时候，这位老师已经带教初一班，亲戚两口子说明情况后，老师二话没说就来到家里见孩子。经过一下午的师生沟通，孩子高高兴兴地又开始了初三学习。如今，孩子病情好了，高中成绩也不错。偶尔谈起患病的那一年，孩子也很感慨，倍加珍惜能够重新上学的机会。

就如何处理孩子厌学心理，李玫瑾教授曾经开了一场育儿讲座，让很多父母都佩服地五体投地。李玫瑾教授说，当孩子不想上学的时候，你就应该带他们到四个地方看看。

灌输健康、安全知识。在小学里，孩子们活动的空间大了，老师跟不上，孩子很可能出现磕磕碰碰的情况，我们要教育孩子万一弄伤了，不要惊慌，去找老师解决。我们也要防微杜渐，告诉孩子在学校不要勐跑，那样非常危险。如果上学时感到身体不舒服，也一定主动告诉老师。（举例子）