温州苍南把孩子送去的专制叛逆的学校

《56号教室的奇迹》的作者雷夫老师说。给孩子一本经典名着，又不对孩子进行指导，不但不能爱上，反而会破坏孩子对这本书的喜欢。小学是孩子从幼儿园到初中的一个过渡，也同样是真正意义上学习的启蒙，所以为了让自己的孩子能够成为一个比较优秀的人才赢在起跑线上，越来越多的家长开始将重点放在小学，除了去学习文化知识，还让孩子广泛发展兴趣以便发现他们的潜能。但是大多数家长和老师都没有考虑到孩子的古灵精怪，导致最终让老师无可奈何。

也许是因为环境艰辛、交通不便、信息闭塞，没有办触摸外面的世界，或许是父母们不懂得培育教养孩子，有些父母不让孩子到处玩耍……许多同龄的伙伴，被父母操控，被父母督促，父母强迫责令写字、看书、读书，到小学毕业就不愿再上学了，父母怎么劝阻都无济于事。而我继续上学，但当时上学没有目标，更谈不上有什么人生理想，读书路上像是“浑水摸鱼”“摸着石头过河”，成绩还可以，然后考上大学，成为村里第一个大学生，这是村里人包括父母在内万万没想到的。

1.了解学习时对孩子的需求，帮助，分析孩子的原因，生成孩子，找一个？一起。避免，吹孩子，如果你释放你的孩子k？那想到学习问题，原因只不过是孩子是愚蠢或懒惰的。特别是不要说那个别人的孩子们k？像他一样。高三厌学怎么办

2.孩子入园时会哭，放学时看到来接自己的家人也会哭，这都是属于分离焦虑。分离焦虑不仅孩子有，爸爸妈妈也会有，只是孩子在上学前的成长期，爸爸妈妈陪伴的时间较多，所以分离焦虑在妈妈身上表现得较明显。我第一次送孩子上幼儿园，周围都是孩子的哭声，我家孩子没哭我也没哭，可是心里还是挺难受的，我努力地调整情绪，只为不影响孩子。旁边一位妈妈看到她家孩子哭了，转身离开的时候她也跟着抹眼泪，看得我心里堵得慌，悄悄湿了眼眶。接孩子的时候场面也比较夸张，幼儿园大门一打开，家长就以百米冲刺的速度跑向教室，都想早一秒看到孩子，想第一时间接到孩子。

3.整个采访过程中，马翠一直羞于开口，刚开始她始终捂着脸。我也多次劝她，如果太难就不说了吧，但她还是决定接受采访，她想解决孩子上学的事。

4.3、家庭的原因如果父母经常因为琐事争吵，家庭处于焦虑、烦躁、不快乐的状态，加诸到孩子身上便是：缺乏安全感、内向、自卑和不善于沟通等等。学校稍微发生一点问题，很容易产生厌学情绪。

5.换句话说，我们跟我们的孩子现在都面临着巨大的困难，看起来表象都是因为“上学困难症”，但实际这个困难并不是同一个。所以我们只能各自面对。我们处理我们自己的，孩子处理孩子的。

孩子不喜欢学习，估计大概率是受到家庭的影响：第一，会不会是父母不喜欢学习，没有做出学习的表率。第二，会不会是家里有人谈论过学习是很难、很辛苦的事情。第三，孩子最先接触语的难度是不是有点大，超过了孩子所处的阶段。等等。这些可能都是孩子厌学的原因，还需要您认梳理思考。

许多家长担心孩子入园种种问题，焦虑程度已经超过了孩子。其实孩子是很敏感的，他能感受到爸爸妈妈这些焦虑信号，这会让他更难适应新环境。

这样孩子的心理上把学习和打骂连在一起，一谈起学习就是负面的挨打受骂的情绪体验。长期以往肯定对学习形成了痛苦而不是快乐的情感体验，对学习的逃避和厌倦也因此而生。”这也是史俊南厌学原因与大多数“问题孩子”厌学的不同之处。