如今的孩子，物质条件比较好，父母保护得也好，感觉孩子们没有那种不服输的劲头，缺乏活力和闯劲，遇到一点儿困难就想退缩，上学是单纯为了学习而学习，没有自己的目标和信念，甚至有些孩子还患上了抑郁症、焦虑症，如果孩子们能有小虎墩这样的性格，是不是会活得更勇敢、更有活力、更洒脱、也更积极向上一点呢？其实家长们的焦虑完全没有必要，家长们的焦虑也无非是孩子的学习成绩可能会因为作业量减少，补课时间少而有所下降，但在双减政策下，同学们的起点都是一样的，家长们没有必要焦虑。
父母都怀有：“望子成龙、望女成凤”的想，甚至有的家长把自己没有实现的愿望强加到孩子身上，孩子从学校放学回来还要进行他们不愿意的培训，使得孩子们没有很好的得到精神的放松。
以大圣老师对一年级新生家长的了解，家长们更多地纠结于：孩子上学以后能不能跟得上？现在的教学进度是不是很快？汉语拼音要不要提前学？要不要报一个硬笔书班？
孩子可能会情绪激动，大声跟父母争吵，吵着吵着有些孩子就会踢桌椅、砸东西；有的孩子直接不与父母沟通，将自己关在房间里不吃不喝，以绝食要挟家长；有些孩子会威胁家长不写作业、不上学；有些孩子与父母发生冲突时可能会直接离家出走，甚至跑去阳台或者楼顶说要跳楼......
作为家长，在孩子说“不想上学”时，千万别以“孩子懒、不肯学习”的简单思维去看待孩子，甚至打骂孩子，疏忽掉孩子求助的信息，以至事情“恶化”，甚至出现悲剧。
来铜鼎上学，有利于屏蔽不良影响。社会不良场所对心智尚未健全的学生侵蚀特别大。而铜鼎学校实行封闭式管理，减少了让孩子出入社会不良场所的机会，抵制了来自社会的负面影响和不良侵害，有利于学生学习情绪的高度稳定和崇高人格的养成。
