特别是年级高的孩子，他不愿意跟你沟通，不愿跟你聊学校里的事情，你百般追问之下，孩子还会厌烦：“老妈，你烦不烦？问个没完，还让不让我写作业了。”有些厌学的青春期少年，学不进去，绝对是有原因导致，到底是什么原因，需要家长调查清楚。如有的孩子是没掌握学习方法，课堂上不能专心听讲，有落课现象。越学越吃力，越学越跟不上，最后干脆就放弃努力了。如果遇到这种情形，需要家长给孩子做心理的减压，绝对不能再逼着孩子每天必须要完成课外作业，因为逼也没用，孩子不会做。与其这样，倒不如在孩子心情不好学不进时，带孩子玩一玩，放松一下，和孩子聊聊天，听听孩子对学业现状有什么心里话要讲。只要你持理解孩子的心态，不逼他去学，给孩子放松的机会，一般来说，孩子会告诉你心理话，而这恰是你打开突破口的好机会。
教育、婚姻、职业是人生三大问题，而三大问题都根基于家庭教育。据有关部门统计，中国近60％家庭的孩子存在不同程度的心智障碍、逃课厌学，考试压力，亲子冲突，离家出走，网络成瘾、品滥用、就业困惑、性问题、自虐杀人、单亲（或隔代）教育、社交障碍、伤害事故、青少年犯罪等教育问题，家长对于教育孩子的困惑和烦恼更是普遍现象，80%左右的家长不懂如何正确教育孩子，甚至感到力不从心。
1.良好的家庭教育环境，能为孩子的健康成长提供必要的精神支持，和谐的家庭氛围可以带给孩子乐观豁达的性格，对孩子的成长大有益处。
2.3.提供专题化课程培训。积极加强统筹协调，完善联动机制，凝聚工作合力，针对家庭教育痛点、难点，根据家长和儿童的需求，选择、购买、培育一批高质量的家庭教育指导课程，建设丰富多样、高质量课程资源库，开展形式多样、线上线下相结合的家庭教育指导培训，以课程推进家庭教育宣传实践，普及家庭教育科学理念和方。
3.2019年，《全国家庭教育指导大纲》再一次修订了4大核心，内容如下：第一个核心：家庭教育中在教孩子如何做人第二个核心：家庭教育是家长和儿童共同成长的过程第三个核心：尊重儿童成长规律，是家庭教育的前提第四个核心：尊重和保护儿童权利是家庭教育的基础。
4.对家长来说，如果没有足够多的金钱支撑为孩子请昂贵的一对一私教，就至少要懂得教育的基本规律，完成必要的自我扫盲，让家庭教育基因适合培育参天大树，为孩子的自我生长创造必要的环境和条件。
5.家庭教育不是简单的规则的制定和实施，而是对孩子的身心都会产生重要影响的行为，是饱含着亲子间情感交流的行为。在家庭教育中，父母以何种方向传达自己的情感，孩子看在眼里，记在心头。我们常说要做有爱的父母，其实好的家庭教育一定是有爱的家庭教育。而且这种爱不是不分对错的溺爱，而是一切从利于孩子成长出发的亲情的表现。
此次活动邀请了着名家庭教育指导专家孙云晓老师，为大家解读《家庭教育促进》，明确了家长在家庭教育中的主体责任、权力和义务，为家校合作打下了坚实的基础。要让家长正确地发挥监护人的责任，在孩子成长过程中给予正确的人生指导，帮助孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。单独的家庭教育和学校教育不可能独自完成培养孩子成才的使命，家长和教师应携手同行，彼此充分尊重与信任，努力提高家庭教育的质量，让科学的家庭教育方走进千家万户，让好家风浸润每个家庭。
晨妈还是偏向“人之初，性本善”的说，相信孩子们生下来时秉性就是善良的，而后期慢慢“变坏”，则是成长环境和家庭教育的锅。
很多家长由于工作、时间原因，把孩子全托给特殊学校或者机构，但是却不知道，家庭才是孩子康复过程中最重要的角色。
