吉安新干管教叛逆青少年的学校怎么办

家庭教育是教育的基础和起点，其重要性不言而喻。良好的家庭教育能促进孩子健康成长，家庭教育的缺失会使孩子在认知和情感中出现偏差，容易形成扭曲的社会价值观。学生的家庭教育背景不同、成长环境不同，接受的家庭教育方式也不同，因而呈现出来的学生生命状态也不同。初二的时候，学生的叛逆性是最强的，也是两极分化的关键时候，有些孩子觉得跟不上学习的节奏后，开始自暴自弃，不思进取，更有甚者，出现了抑郁等心理问题，也是我们家长最头疼的事。此时不放弃、不抛弃就是班主任和家长的最佳态度。这种不放弃，既有对学生的不放弃，也有对家长的不放弃，因为每当我们的一些学生不听话、不上进、难管理的时候，一些家长就会放弃对孩子的教育和管理，导致孩子越走越离谱。我在教育实践中，更注重对家长的不放弃。

陈老师看到这位妈妈急切的咨询，即使工作累了一天，也仍然及时与妈妈进行了详细的沟通和指导分析，了解到孩子的具体情况：初一男孩，13岁，孩子突然不去上学，在家玩手机，不愿意写作业，爸爸妈妈都很焦虑。

儿童分离焦虑症：发生于学龄儿童和青少年，表现为与亲人分离或离家时感到不安或过度焦虑，担心离开亲人后的不幸，或反复担心与亲人分离的事故，有些孩子可能做噩梦，梦见亲人受伤或死亡。

面对紧张的初三生活，家长的紧张有时不亚于孩子。相关心理专家提醒，家长不必过于焦虑紧张，要当好孩子的心理老师。

再来强调一下小学阶段教育的重要性。小学阶段是学生间产生差异的重要分化阶段。因为，行为规范的形成，良好学习习惯的养成，知识学习的开启都在这个阶段。良好的开端是成功的一半。很多孩子在初中高中阶段出现的问题，其实在小学阶段就种下了种子。很多孩子在高中阶段的收获也起始于小学阶段。

生活在知识经济时代的我们，随着社会的进步和知识文化的更新，心里常常有种莫名的压力，会感到自己有被淘汰的可能。在这两年的工作中，我已经清楚地认识到自己受教育的不足和自我能力的有限，为了能更好的提升自己、补充自己。因此迈进了电大的校门。而通过学习《开放教育入学指南》，让我更深切地认识了电大，同时也认识到了再教育的重要性。